《大象的耳朵》ppt课件4.pptVIP

谜语 脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。（打一动物） （谜底： ） 大象 大象的耳朵 19 dā ?yí 耷 咦 竿 我会认 竖 wǔ fán tòng 舞 痛 烦 扇 shù gān shì 似 shàn shì （似的） sì （好似） 似 shàn（扇子） shān（扇动） 扇 jiào（睡觉） ?jué（感觉） 觉 多音字 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ 课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？ 课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象听从别人的话，改变自己，把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一个道理：人家是人家,我是我。 比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。 这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同的地方——耷拉着。 这里是什么描写？你体会出了什么？ 惊奇 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。” 这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子坚定的认为大象的耳朵有病。 这里用了什么写作手法？你从中体会出了什么？ 对比 不以为然 肯定 写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。 你体会出了什么？ 怀疑自己 信以为真 后来,大象又遇到了小羊。小羊也 说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 疑问 看法一致 想法改变 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 过渡句，起到承上启下的作用。 思考， 想办法 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。 行为改变 “飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。 你从这句中体会出了什么？ 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵的他又头痛，又心烦。 改变的结果不乐观 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。 “飞不进去、一扇”说明了什么？ 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 每个人都有自己和别人不一样的地方，对别人的看法要有自己的判断，不要为了迎合别人盲目的改变自己，明白自己是与众不同的，是最棒的，要坚持做自己。 说说你对“人家是人家，我是我”的理解？ 再次改变 想通了 慢速 坚定 * *