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xxx 年学校年会论文交流大会发言稿 年学校年会论交流大会发言稿一现状及建议现状一教学模式化， 模式化走向单一化学习新改名校做法， 很多学校很多教师都要使用小 组合作预习案导学案作业案， 都要采用前自主预习质疑， 堂明确学习 目标检查预习展示总结，后练习巩固几个环节。 这样做的好处是确实充分关注了学生的主体性发挥了学生学习 的自主性。 但是，也存在一些问题。 这些问题是任何模式化都比较容易带的弊病。 模式化确实有它的好处： 模式化训练的结果是训练操作及思维的 规范化系统化。 缺点是操作不当或者说不知变通就容易使每堂简单单调， 简单单 调就容易使人疲惫，不容易激起人的兴趣。 比如常见的改堂开头： 请同学们把昨天的预习案拿出； 我们一起 读一下本堂的学习目标；昨天预习存在的问题是，等等。 长期使用这样的堂用语，毫无疑问太过单调了。 学生慢慢地会失去对堂的期待，至低会降低对堂开头的期待。 传统的