党员个人问题清单及整改措施[归类].pdfVIP

问题清单及整改措施 姓名 教师（单位职务） 一、政治上不够坚强的具体表现 查摆的主要问题，内容表述为：一是政治坚定性不够强。有的缺乏 对党的高度忠诚，信念不坚定、旗帜不鲜明，对于挑衅中国共产党 领导、质疑中国特色社会主义的言论，态度含混、立场模糊，随声 附和、人云亦云。有的对中央和自治区党委的决策部署说三道四、 评头论足、阳奉阴违，当面不言语、内心藏褒贬，大会上唱赞歌， 私下里、酒桌上唱反调。有的政治态度暧昧、政治立场动摇，有的 在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义 和宗教极端主义言行不批驳、不亮剑、不报告，在维护祖国统一、 反对民族分裂大是大非问题上，台上台下两个样、单位内外两种人， 在反对 “三股势力”斗争中经不起考验、站不稳脚跟。有的放弃马 克思主义无神论立场，对于宗教明里不信暗里信，在职时考虑仕途 升迁、回避宗教活动，退休后忧心来生来世、寻求宗教慰藉，在职 时利用职权为亲属朝觐提供便利，退休后鼓动亲友笃信宗教。 二是政治敏锐性不够强。有的对新疆反分裂斗争的长期性、复 杂性、尖锐性认识不足，缺乏长期作战和艰苦斗争的准备。有的对 反暴力、讲法制、讲秩序的必要性、紧迫性认识不深，产生麻痹思 想和厌战情绪。有的不能从政治上观察思考问题、不能透过现象看 本质。有的对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族情感搞渗透 破坏活动，警惕性不高、敌情观念不强，甚至视而不见、麻木不仁。 三是政治鉴别力不够强。有的对马克思主义 “五观”、 “四个认同” 、 “三个离不开”的学习教育，不能入脑入心、自觉遵循。有的对 党的民族宗教政策的理解不深不透，片面执行。有的对家人、亲友 和身边工作人员在大是大非问题上的模糊观念、错误言行不教育、 不说服、不纠正。有的混淆两类不同性质的矛盾，对 “三股势力” 打着 “民族旗号”、披着 “宗教外衣”搞分裂破坏、暴力恐怖活动 缺乏最基本的鉴别能力，甚至把民族分裂主义等同于民族问题，把 宗教极端主义等同于宗教问题。有的对 “三股势力”的政治图谋、 反动本质、丑恶嘴脸、罪恶行径认识不清，甚至丧失政治立场，信 谣传谣造谣，散布负面言论。……四是政治执行力不够强。有的对 自治区重大决策部署，把握不全面、理解不深刻，执行无力度、落 实不到位，在结合实际创新上不用心、不扎实，使决策的意图难以 实现，执行的效果大打折扣。有的在执行决策部署时，合意的就执 行、不合意的就不执行，遇到困难和矛盾就回避躲闪、不敢担当。 有的一手硬、一手软，对非法宗教活动不敢管、不愿管、不会管， 不能勇挑重担、避之唯恐不及。有的对一些重要工作、重大事件不 及时通报，在关键时刻不坚守岗位、不履职尽责，面对突发事件行 动迟缓、手足无措，甚至临阵退缩，不敢同违法犯罪行为作坚决斗 争。 二、“四风”方面存在的突出问题 分四个方面写（每个方面可分段表述）： （一）形式主义方面。一是理论学习不够深入。没有充分认识 到理论学习的重要性、紧迫性、必要性，造成学习自觉性不强，在 学习内容上偏重于经济、科技、管理方面知识的学习，对马克思主 义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 的学习明显不足；在学习方法上表现为表面学、零碎学、按需学， 缺乏深入学、刻苦学、联系实际学，尤其没有进行深入的理论思考。 二是理论联系实际不够。在实际工作中停留在凭经验办事多， 紧密结合屏南的实际，运用马克思主义的立场、观点、方法研究新 情况、解决新问题的能力不强。如顺应经济全球化、信息化、知识 化的趋势，如何结合屏南实际实施 “科教兴县”、“人才强县”战略， 以增强发展的人才支撑问题，做的还不够。三是不善于处理工学矛 盾，缺乏 “挤”劲精神。平时较多时间忙于开会，参加会议，疲于 应付各种检查、评比，迎来送往，难以静下心，坐下来，学进去。 如班子成员平均每月都要参加一、二十场会议，开会时间往往挤了 原定学习时间，过后也没安排时间补上，造成理论学习时间难以保 证。四是向先进学习还需加强。虽然这几年，县里每年都组织党政 代表团到沿海县市考察学习以及学习詹红荔、李彬等先进事迹，市 委市政府也时常组织学习活动，但学习的面还不广，针对性还不强， 学用结合做得还不够。选树宣传地方先进典型缺乏具体措施要求， 平时重表彰奖励，轻挖掘宣传亮点，用先进典型来引导、教育队伍 的意识不强。 五是贯彻落实不够到位。贯彻上级精神、部署工作上还存在开 会过场算落实，发个文件当贯彻的现象。有时没有全面地、准确地 理