《小猪教室》观后感--生命的意义.docVIP

《小猪教室》观后感 -- 生命的意义 《小猪教室》观后感 -- 生命的意义王茜予 “小猪教室”这个略有幽 默的影片名，带给了我们无限的遐想。许多观众就是因这两个平凡词组成的不平 凡的影片名而被吸引的。这个故事是一个新上任的星老师及六年级二班的热 情的同学们开始。 星老师带了一头小猪来上课， 并提出了“养大后吃掉”的新奇 意见。孩子们马上干了起来， 他们为P酱准备了一个小屋， 同学们轮流照顾这只 小猪，有的还带着 p酱出去散步， p酱和同学们感情深了，有时，小猪 p酱会和 同学们一起踢球，过得十分融洽。 有一天晚上，下起了大暴雨，各自在家的 同学们都担心着小猪 p酱，便纷纷来到学校? ? 孩子们对小猪 p酱像伙伴一样关 心、照顾。 光阴似箭，日月如梭，转眼之间时光飞跑而去。 () 同学们到了毕 业的时候了， 但最担心的还是 p酱的处理问题。 孩子们已和小猪成为了最好的伙 伴，他们会选择把小猪吃掉，还是让低年级的同学继续养呢？两个班分别站成两 派，却迟迟没有下决定。 在辩论会上，孩子们不论泪水滴落着，一直坚持着 自己的想法。这是一个意义深刻的辩论会，孩子们的每句话都是令人深思的。 我们不能保证生命的绝对平等，但是连生命都不懂得的人，那么你凭什么活着 呢？我么不能主宰别人的生命， 你凭什么要主宰他们呢， 你为何不先主宰好你自 己的生命？ 我认为生与死的区别在于生命的价值性， 如果你只是因生命的权 利而活着的， 那么你凭什么拥有这个权利呢？珍爱生命的人， 是理所当然有权利 活着的。这个平凡， 而又不平凡的影片中， 你可以找到一个平凡又不平凡的 东西，善待生命吧，太过平凡的生命，是不平凡的另一种开始呢。