小学语文中低年级阅读教学有效性的几点见解.pdfVIP

小学语文中低年级阅读教学有 效性的几点见解 小学语文中低年级阅读教学有效性的几点见解 【内容提要】 教学的有效性是指有效率的教学，即指在一定的教学投入（时间、精力、努力）内带来 的最好教学效果的教学，是卓有成效的教学；教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的 时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现一定的教学目标。为了实现这 教学目标，本人提出“三读懂、三结合、三利用”的观点。 【关键词】 三读懂 三结合 三利用 阅读教学是语文教学的重点和难点。要突破此难点，当然最好是从中低年级打好扎实的 基础，要提高小学语文教学的有效性，就以提高阅读教学的有效性为突破口。新课程强调学 生是学习的主体， 教学的目的是帮助学生进行有效的学习， 使每一个学生都得到充分的发展。 因此教学方式应当服务于学生的学习方式。新课程强调师生交往，构建互动的师生关系，是 教学的首要。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往，教学过程是师生 交往、共同发展的过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学 生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导 下主动性、富有个性的过程。 正如萨特