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提高二年级语文教学质量的措施
教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施：
一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。
为了保证一堂课的教学效果，平时我一定要认真地备课，设计灵敏的教学方法，尽可能的采用多媒体进行教学，它既可以很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。在上课的过程中一定要有师生之间的互动。多抽学生回答问题，多关注那些怯懦的和学习成绩差的同学。
二、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径。
1.教给学生课前预习的方法，每篇课文回家至少读 3 遍，完成课后描红，并且给每个组两个组词，课文中不懂的词语要求查字典。
2.课堂教学是提高教学质量的重中之重，在课上我们要让学生读懂每篇课文，教给学生读懂课文的方法。比如：图文结合、大胆想象等、结壮有用地进行听说读写训练。
3.优良的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基
础。平时要利用课余时间同学生读一、两本好书，并根据书中的内容出写简单的题目，一来检测学生对书中内容的掌握情况，二来这样的形式也大大增加了学生的读书兴趣。对于学生在家的阅读要求：每天阅读半小时，周末每天一小时。 4.继续加强对后进学生的辅导。作业因人而异，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5.针对平时的检测情况，加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐烦和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
6.阅读短文是考试的重点，也是学生的单薄之处。首先我教给学生课外阅读的方法，对于阅读题，要多练习，多读课外书。大凡一二年级阅读理解的答案
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都在短文中，所以每次做题都要求学生在短文中找出答案，并且圈圈画画，这样就不简易出错，学生也养成优良的阅读习惯。
7.多种形式测试与考察学生的掌握程度：始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位 ,加大训练的广度和深度，注重平时积累 ,当天内容当天巩固。
三、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延伸。
争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之一。家庭与教师密切配合，平时一有问题就多沟通，形成合力共同教育的目的。
总之，作为一名语文教师，努力提高教学质量是我们份内的事。
但是，教无定法，我们都应该根据自己所长，各显神通， “踏踏实实做事”，“向课堂要效率 ”我相信： “想干加巧干 ”，坚持不懈的努力定会换取丰盛的硕果！
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