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关于幼儿园课题拼贴画的随笔 关于幼儿园课题拼贴画的随笔【第一篇】 ：张小贴画石佳桐小朋友是我们班里很懂事的一个小女孩，从小班第一 学期就参加了幼儿园的文艺班进行舞蹈训练。 在文艺班跳舞蹈一 年了，一直都很愿意参加。最近回家跟她妈妈哭闹，只要是有舞 蹈课，看见她妈妈给她带舞蹈衣，就坚决不上幼儿园。妈妈问她 为什么，孩子这才说出了心里话。她说上次上舞蹈课，她跳的很 好，可是发小贴画时老师没有发给她。 她妈妈把这件事告诉了我， 说孩子跳舞蹈一年了，不容易，想让孩子一直跳下去，让我做她 的思想工作，并跟舞蹈班的老师说说，多鼓励她。我跟舞蹈班的 老师说起这件事，舞蹈班的老师说，上次跳舞时，是分组跳的， 石佳桐是第一组跳的， 本来想跳完了一块发小贴画。 那天跳完了 时间已经很晚了，班上还等孩子回班吃饭，在发小贴画时，刚发 了后边的几组，前边的给忘记了，并让我转告她，下次一定给她 补上。回到班上，我告诉石佳桐，上次老师不是不给你，而是忘 记了，对不起，这次老师一定给你补上，石佳桐跳舞是最棒的， 你把你学的舞给我们班小朋友表演一下可以吗？她点点头， 给大家表演了一个，大家都给她鼓掌。 我奖励她一个她喜欢的小贴画，她脸上露出灿烂的笑容。 十点钟，舞蹈课开始了， 她高兴地去了。舞蹈课结束时，她回到班上，高兴地对我说：“陶老师，我今天 得到小贴画了！ 得到小贴画了！ ”孩子的脸上露出了天真无暇的笑容。 通过这件事，使我深受启发，一张小贴画，在大人的眼里算不上什么，可是孩子把它视为金宝。在今后的工作中，对孩子的奖励一定不能马虎，而是要公平。别看一张不起眼的小贴画，小 奖品，老师的一个抚摸， 一个眼神， 一个微笑，一句鼓励的话语，都能激发孩子参与活动的兴趣，促进孩子不断的进步。 关于幼儿园课题拼贴画的随笔【第二篇】 ：一枚贴画 餐前安静活动时，孩子们在睡眠室排排坐听故事。洋洋负责 给小朋友们发贴画： 发现谁听得认真就发一枚贴画贴在胸前。 他还选了一张给我。我很高兴的说：谢谢哦！发完一轮贴画洋洋回到了座位上。 过了一会，他来到我身边说：“马老师，我喜欢您的这张贴 画，咱们换换行吗？我想了想说： “不行，我也喜欢这张贴画。 ” 他的小嘴撅了起来， 说：“这张还是我给您的呢！ 为什么不行？”我很认真地说：“你发给我了，就是我的了，属于我的。”“那 我想要呀！”他说。我逗他：“那你就说一些好听的话吧，我一高兴说不定就给你了。 ”他想了想， 嘴里嘟哝着“说什么好听的话呢？ ”终于他说了一句： “马老师您真漂亮。 ”听后我裂开嘴笑了， 他看到我笑了像得到了表扬一样继续说： “还有什么好听的话呢？”摆摆头， 眨巴眨巴眼他又想出一句话： “马老师越长越漂亮了！ ”我听了笑出了声——哈哈哈！ “你真会说话呀！还有吗？我还哪里好呀？”他又说出了：“马老师身体健康”；“马老师身条儿好”；“祝马老师新年快乐” 听到他说的每一样我都开心地笑！幸福的笑！得儿意的笑！ 他也高兴地笑， 仿佛忘记了还需要换我的贴画， 只是沉浸在表扬 我的喜悦中。其他幼儿也随着我们的开心进程一起听着、看着、 期待着、笑着 我把贴画揭下来交到他手中， 他高兴地蹦了起 来，满足的笑容一直荡漾到了耳根儿。 关于幼儿园课题拼贴画的随笔 【第三篇】：我和父母一起做贴 画 再过几天就是小朋友们最喜爱的日子——“六一儿童节”， 我们班组织开展了“亲子剪贴画创意制作”活动， 这次手工制作 活动吸引了家长们积极参与。孩子们和爸爸妈妈通过本次活动， 一起庆祝属于自己的节日。 在活动开始之前， 幼儿园的活动室内 就已热闹非凡，所有的家庭欢聚一起，要比一比哪个家庭获得 “心灵手巧”家庭的称号。 在活动现场，不少孩子在爸爸妈妈的陪伴下，开动小脑筋发 挥小创意， 而原本看着挺“笨拙”的爸爸们， 这时也拿起了剪刀和彩纸，细心地修剪着图案。还有一些小朋友，虽然爸爸妈妈工作忙来不了， 但是有爷爷奶奶陪伴着， 也认真地尝试着怎么做剪贴画。 幼儿和家长们经过近半个小时的努力，利用各种颜色的彩纸 拼贴成栩栩如生的小鸭子、 漂亮的蝴蝶等， 各种创意作品惊喜连 连。一件件富有创意和稚趣的作品， 充满了家长和孩子们的智慧， 凝聚着家长们的才华与孩子们的天真， 不单吸引了孩子们， 更吸 引了老师们和其他家长们的眼光。 通过此次活动， 进一步扩充了幼儿对“剪贴画”的认识与了解， 进一步增进了孩子与家长的感情，有效促进了家园互动， 家长们纷纷表示以后要多参加园内活动，共同促进幼儿园发展。 关于幼儿园课题拼贴画的随笔【第四篇】 ：贴画反思 又到秋天了，顺应着这个收获的季节，我们的主题也进入到了《秋天来了》。 秋天的树叶是多姿多彩的，在《树叶贴画》这次活动前，我 先让家长带孩子到户外收集不同种类的树叶， 并对所收集的树叶的名称和形状有所了解，再去网