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叙文 指 体会修辞效果 【能力解 】 《 文新 程 准》 要求初中生 “了解常用的修辞手法， 体会它 在 文中的表达效果” 。 初中 段需要掌握的常 修辞手法有八种：比 、 人、夸 、 偶、排比、反复、 、 反 。 几种修辞手法， 同学 要能 明辨其特点， 并要特 注意各种修辞手法的表达作 用。 此同学 必 掌握如下能力： 1．在具体的 境中判断修辞手法的种 及其运用是否 得当的能力； 2．运用修辞手法仿写句子的能力； 3． 合具体 境体会修辞手法在文中表达 效果的能力。 【 策略】 近年来全国各地中考 文 ，把各种修辞手法渗透在 理解中的考 特 多， 且都重在考 考生 言的运用和 能力。 就要求同学 在 文章 ， 必 熟知各种 修辞手法的基本特点及其作用， 合具体的 言 境，体会修辞手法在文中的表达效果。 一、 起相似 想，理解比 的作用 运用比 的修辞手法可以使描写的 象生 、 形象、 具体， 人以 明的印象；也可以 形象生 地突出本体的某种特点，从而增 文章的趣味性、生 性。答 公式：采用了比 的修辞手法，生 形象地描写了??，表 了作者??的感情。 二、抓住作者情感，理解 人的作用 正确运用 人的修辞手法， 可使 者不 文中所描述的事物 生 明的印象， 能感 受到作者 事物的 烈感情， 从而引起共 。 答 公式：采用了 人的修辞手法，