高中化学《氧化还原反应》说课稿 新人教版必修1.docxVIP

《氧化还原反应》说课稿 一、教材分析 1．教材的地位和作用 氧化还原反应贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。本节教 材安排在这里是承前启后，符合学生情况，符合由现象到本质的学习规律。既复习了初中的 基本反应类型，又在已有知识的基础上对氧化还原反应的进行较深层次的学习?，是今后联 系元素化合物知识、原电池、电解池、电极反应式知识的重要纽带，是物质分类和离子反应 后又一类重要反应。同时，教材适时渗透“透过现象看本质”和“对立统一”辩证唯物主义 哲学观点，有利于学生形成良好的化学学科观和学科素养。 2．教学目标 根据《课程标准》的要求、教材的编排意图及高一学生的特点我拟定如下教学目标： 知识技能目标:使学生了解化学反应有多种不同的分类方法，各分类方法由于划分的依 据不同而有不同的使用范围.使学生学会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化 还原反应. 过程方法目标：体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再 到电子转移的本质原因层层推、逐步深入的发展过程，通过对氧化还原反应的特征和本质的 分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。通过小组讨论、代表汇报的形式锻炼学 生的表达能力。 情感态度目标：通过氧化和还原这一对典型矛盾，它们既相反又相互依存的关系的认识， 深刻体会对立统一规律在自然现象中的体现，树立用正确的观点和方法学习化学知识。 3