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第页码页 第页码页./.总共总页数页 =5第页码页 =5 第页码页./.总共总页数页 第二单元四则混合运算和应用题 “四则混合计算式题”教学设计（一） 教学内容：课本第11页例1、例2 教学目标： 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学 生的计算能力。 教学重点：四则混合计算式题的计算顺序。 教学关键：良好的计算习惯。 教学用具：幻灯、小黑板 教学过程： 一、准备练习 1、写出综合算式（幻灯出示） (1)1454-5=29⑵ (1)1454-5=29 ⑵ 31X11 = 341 10804-36179-29 = 150一() 10804-36 179-29 = 150 一() 9 + 341 = 350 54 7004-350 = 2+ () 7004-350 = 2 + () 200 综合式： 综合式： 综合式: 2、说出下运算各题的运算顺序 (1)0-1444-18 + 35 (158 + 37) 4- (64 — 45) 第1题由学生说教师标运算顺序；第2题由学生自己标运算顺序。 指名讲运算顺序：先乘除后加减，有小括号的先算小括?号里面的。 二、学习新课 1、 教学例1 ⑴出示尝试题347+45X2 — 4160*52 学生同桌互说运算顺序 ⑵学生尝试练习 ⑶学生反馈做的快的同学板演在黑板上。 = 347+90-8 = 437-8 学生互相评价 = 429