最新版小学数学新课程标准考试试卷(测试卷含答案).docxVIP

精品文档  《数学课程标准》考核试卷参考答案 一、填空（每空?1?分，共?30?分） 1、数学是研究（数量关系?）和（?空间形式?）的科学。 （2、数学是人类文化的重要组成部分，?数学素养）是现代社会每一个公民所必备的 （ 基本素养。 3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和 推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力）?促进学生在情感、态度与价值观等方 面的发展。 4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个 体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不 同的发展。） 5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数 学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求通过数学学习，学生能获得 适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活 动经验?）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数 学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能 力。 6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数学教学 活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。 7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、 数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立 思考、合作交流，逐步感悟数学思想。 8、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。 学生自己（发现和提出问题）是创新的基础；（独立思考、学会思考）是创新的核心； 归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。 9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据）和客观世界中的（随机现象）。 10、数学教学过程中恰当的使用（数学课程资源），将在很大程度上提高学生从事 数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。 11、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（过程和结果），激励学 生学习和改进教师教学。在实施评价时，可以对部分学生采取（延迟评价）的方式，提 供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。第二学段可以采用 （描述性）评价和（等级评价）评价相结合的方式。 12、“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的（知识与方法）解 精品文档 精品文档 决实际问题，培养学生的（问题）意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验， 提高学生解决现实问题的能力。 二、选择题(每小题?2?分，共?20?分) 1、教师教学应该面向全体学生，注重（C），提供充分的数学活动的机会。 A、探究式 B、自主式 C、启发式 D、合作式 2、《数学课程标准》安排了数与代数、（?B）（统计与概率）、（综合与实践）等 四个方面的内容。 A、空间图形 B、图形与几何 C、几何与直观 D、图形与直观 3、推理一般包括（?C?）?。 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 D、合情推理和逻辑推理 4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（?A?）次。 A、一 B、二 C、三 D、四 5、在第一学段计算技能评价要求中，两位数乘两位数笔算的速度要求（B） A、3-4?题/分 B、1-2?题/分 C、2-3?题/分 D、8-10?题/分 6、在第二学段知识技能方面要求体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上 的数；理解分数、小数、百分数的意义；了解（C）的意义。 A、分数 B、小数 C、负数 D、万以上的数 7、在第二学段情感态度目标中要求学生初步养成（D）、勇于质疑、言必有据等良 好品质。 A、克服困难 B、解决问题 C、相信自己 D、乐于思考 8、（B）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征， 从具体情境中辨认或者举例说明对象。 A、理解 B、了解 C、掌握 D、经历 9、在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（C）的过程。 A、“问题情境——建立模型——求解验证” B、“经历收集数据——查阅资料——独立思考” C、“知识背景——知识形成——揭示联系” D、“合作交流——实践检验——推理论证” 10、（D）能向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能 灵活选择与呈现。 A、文本资源 B、社会教育资源 C、生成性资源 D、信息技术 三、简答题。?（每小题?4?分，共?20?分） 1、简述应用意识的含义？ 精品文档 精品文档 答案要点：有两方面的含义：一方面，有意识利用数学的概念、原理和方法解释现 实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴涵着