2026届高考写作指导：先行者与后来者作文主体段讲解.pptxVIP

二元思辨作文主体段写作指导

——以“先行者”与“后来者”作文为例;关系型作文能同时检验考生的思辨能力、思维品质和人文价值取向，因而受到一些命题者的偏爱，是近年来高考作文命题的一个热点。

所谓“关系”型材料作文，就是题目材料中有一组或多组概念，也就是“元”，这些概念处在一定的关系之中。

题目涉及一组概念，则为二元关系；涉及两组概念以上，则为多元关系。而多元关系实则上是由多组二元关系构成的，对其的理解应建立在二元关系的基础上。;1.并列关系，即同一论题下两个概念间的地位是平等并列共存的关系。

2.矛盾关系，即对立统一关系，两个概念间看似对立矛盾，但实质上又是相互依存、相互制约、和谐统一的。

3.选择关系，即概念间的几种可能性要有所取舍选择，不能兼有。

4.条件关系，即两个概念之间存在着某种关联，一方以另一方为前提或条件。

5.递进关系，即多个概念之间内涵依次推进，后一个比前一个更进一层。这是多元思辨常见的关系。

6.混合型关系，即多个概念间混合了并列、条件、递进等关系。这也是多元思辨常见的关系。;【周考作文题】

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯道超车。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;统一;“先行者”指向开拓与探索的层面。A（A适用的层面）

先行者敢于踏入未知领域，通过率先尝试抢占先机、制定标准。他们享受“先发优势”，如同探险家为后人开辟道路，但也要独自承担试错的风险与成本。

“后来者”指向借鉴与创新的层面。B（B适用的层面）

后来者虽起步较晚，但能吸收前人的经验教训，避免重复错误。他们凭借“后发优势”，通过优化改良、跨界融合或技术跃迁，实现弯道超车。

“先行者”与“后来者”看似对立，实则统一，二者共同推动社会发展和时代进步。AB（A、B共同指向的个体/群体）

先行者的探索为后来者奠定基础，后来者的超越又激励先行者持续创新，形成良性竞争循环。

任何伟大的事业既需要先行者勇敢开路，也需要后来者持续完善——正如科技发展、文化传承乃至个人成长，都是先驱与后继者共同书写的篇章。;先行者的探索为后来者奠基，没有先行者拓荒，后来者便无“道”可超。

后来者的超越为先行者正名，没有后来者继承发展，先行者的探索可能湮没于历史。

唯有先行者勇闯蓝海、后来者竞逐红海，文明才能在接力与超越中不断演进。;考场例文结构展示1：;考场例文结构展示2：;考场例文结构展示3：;修改指导;考场例文主体段落展示1：

标题《先行者与后来者》;考场例文主体段落展示2：

标题《后来者拼搏促前进》;作文主体段落写作方法;作文主体段落写作方法;作文主体段落写作方法;作文主体段落整体结构;作文主体段落写作功能句型;【实战演练】23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;【附：语用材料】

钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。

然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。

更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。

在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界……;作文主体段落整体结构;作文主体段落写作方法;作文主体段落写作方法;作文主体段落写作方法;总结;注意事项