数学教案2.四时田园杂兴(二)(教案).docxVIP

《四时田园杂兴（二）》教案 教学目标: 1．学会本课的?3?个生字。 2．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。 3．学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出 诗句的意思。 4．激发学生对劳动人民敬重和对美好生活的向往。 教学重点: 1．学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出 诗句的意思． 2．理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活和情趣。 教学过程: 一、激趣入诗 1．了解作者生平 2．释题 3．激趣 师：古代有许多关于描写田园的诗歌，为什么这么多的诗人对农 村生活这么情有独钟呢?让我们一起读读这首诗，走进诗人所营造的 田园世界吧! 二、初读感知——原境之读 1．师：同学们，首先读读这首诗，注意把字音读准，把诗读流 利。(生自由读) 2．师指名读并评价 1 2 3(师评价指向：?．字音读准。 1 2 3 )一个字音读得准的学生领读生字，学会生字。采用鼓励表扬的方法。 ) 3．齐读 4．解意 师：同学们，古诗语言简练，含义深远，读起来不容易理解，但 要学好它也不难，关键是掌握方法，谁能说说，以前我们理解诗句用 了哪些方法?(板书：借助注释)我们现在以小组为单位，来进行学习， 我们可以逐字逐句地讨论，借助注释把诗句弄明白，如遇到不懂的地 方打上一个问号，我们等会交流。 5、小组学习，师巡视，可参与其中。 6、全班交流，弄清诗的意思，也可提出不