高中地理教学要体现对学生的人文关怀.docVIP

高中论文 高中地理教学要体现对学生的人文关怀 地理课堂教学已经进入了以素质教育为核心的变革时期．新课改最根本的理念就是“以人为本”．教育的目的就是提升人的素质。如何在地理教学中体现这个教育理念．在教学中要充分调动学生的兴趣、情感、个性等，促动学生素质全面发展．教师必须树立人文关怀的教育理念；在地理课堂教学、作业练习、学习 评价等不同环节倾注我们的人文关怀。 1、营建班级氛围 （1）增强课堂纪律 纪律是正常教学的首要条件，也是学生专心学习的必要条件，教师能够直接提出要求或制定学生行为准则，使学生明白哪些能够做，哪些不能够做，千万不能够由教师暗立规则或信手拈来，更不能任由教师个人脾气，情绪化的随意处罚。 学生犯规后，在万不得已的情况下不宜惩罚，选择合适的场所用恰当的语言实行劝导，因为惩罚是教师单方面的意志，不良行为虽然被暂时压制但没有根绝，严厉的惩罚甚至引发学生焦虑憎恨、孤僻恐惧、厌学对抗，防碍师生情感交流，不能更好地激发学生的创造力和潜能。如，遇到学生讲小话，不注意听讲，教师能够停顿一下，用眼神暗示或者干脆离开讲台走到学生中间，与惩罚相比取得的效果更好，而且充满关怀。 （2）营造教学氛围 如果教学氛围是紧张的焦虑的权威的，学生只会死气沉沉，学习效果无法提升，那么教师就要以启动情感为切入口，使用系列方法调控教学氛围，协助学生形成积极的情感，积累丰富的的情感体验。如，使用幽默感