(完整版)历史人教九年级的上册史前时期人类的教案.docxVIP

........ 教学设计：第一课 史前时期的人类 江西省萍乡市安源一中 文绍锋 一、学情分析 九年级的学生已经学过中国古代历史，对中国早期人类有了比较熟悉的了解，为学习 本课奠定了一定的基础；早期人类的出现距今时间较远，即远离现在的生活，对学生想象、 学习本课的内容增加了难度。 二、教学目标 1．知识与能力： 通过指导学生阅读课本中的 《人类的出现》 、《南方古猿头像和猿人头像》 、《黑种人、白种人、黄种人头像》 ，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。 通过课后的温故知新，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。 通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难” 、“就早期人类生活的一个片段画一幅想像画”等，培养学生的想像能力。 2．过程与方法： 通过斯芬克斯之迷导入人类话题，激发学生对人类起源的探索。 学习南方古猿到现代人的转变，理解劳动在人类进化中的作用。 通过学习人种的分类，理解自然环境对人类外貌特征的影响。 通过学习母系氏族社会和父系氏族社会的形成和特点，认识生产力发展在人类社会发展中的作用。 3．情感态度和价值观 引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物史观，培养其崇尚科学的精神。使学生懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是