(完整版)521等差数列的概念.docxVIP

课 时 教 案 济南电子机械工程学校 、济南第二职业中专 授课教师： 刘金池 科目 数学 第 周第 课时 年 月 日 课题 5.2.1 等差数列的概念 授课班级 认知 （ 1）理解等差数列的概念． 教 目标 （ 2）掌握等差数列的通项公式． 学 情感 教师引导学生通过实例，发现等差数列的特点，总结等差数列的概念及公差的概念；灵活运用 目 态度 等差数列的通项公式解决求首相、公差、项数、指定的项等问题并结合生活解决相关的实际问 标 观念 题，渗透理论来源生活实际的思想． 运用 熟练等差数列的通向公式的应用，培养学生的观察分析、归纳猜想以及应用能力 . 目标 ． 重点 等差数列的概念及其通项公式的应用 难点 对等差数列概念的理解以及灵活应用通项公式解决问题． 授课 点拨引导、自主探究 课型 新授课 方法 教具 教学课件 实验 教学内容及过程 5.2.1 等差数列的概念 实 例 引 * 创设情境 兴趣导入 入 问题 1： 写出泰姬陵陵寝中的三角形图案的各层宝石数 ． 通 过 情 观察此数列相邻两项之间的关系． 境 激 发 动脑思考 探索新知 学 生 学 （一）等差数列的概念 习 数 列 的兴趣 一般的，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数 d，则这 个数列就叫做 等差数列 ．这个常数 d 叫做等差数列的 公差 ． 注意： 引领 分析 1．“从第二项起”