《“诺曼底”号遇难记》教学设计6.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 《“诺曼底”号遇难记》教学设计6 作者：祝畅红 教学目标: 1.通读全文，初步了解全文内容， 能够简单复述故事情节； 2.分析故事发生的原因，并以辩论形 式进行深入探讨； 3.简单分析哈尔威船长的形象； 4.设置 情境让学生在影片中感受并分析什么是英雄行为。 教学重难点： 简单复述故事情节； 简单分析哈尔威船长的形象。教学准备： 投影片教学安排：二课时第一课时教学目标：1 ?通读 全文，初步了解全文内容，能够简单复述故事情节； 2.分析故 事发生的原因，并以辩论形式进行深入探讨； 教学重难点： 简单复述故事情节。 教学过程: 一.音乐导入 ［播放 《my heart will go on》的音乐，引起学生联想，创设课堂情境。］ 泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧，为此人们进行了很多 的艺术创作，从面产生了许多凄美动人、慷慨悲壮的故事，今天让我 们来欣赏雨果的《“诺曼底”号遇难记》。［请同学简单介绍雨果, 教师作适当补充］ 二.通读全文，了解全文内容 1.以竞赛形式 进行：五分钟内通读全文，合上书，回答投影片上问题： 问题如 下：1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？ 2） “诺曼底”号发生海难的原因是什么？ 3）刚发生 海难时，船上岀现了什么样的紧急情况？ 4）在紧急情 况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？ 5）这场 海