从心开始读懂孩子的小世界 .docxVIP

从心开始读懂孩子的小世界 从心开始，读懂孩子的小世界我们班有一个小男孩，叫铭宇，他大大的眼睛，白白的皮肤，很懂事，就是有一点内向、害羞。好几次绘画活动结束，他都把自己的作品悄悄折起来、放进口袋里，不愿意让大家看到他的作品。今天的绘画活动是以大海为主题，有的孩子画小鱼、海草、海马、螃蟹，有的孩子画了蓝天、白云和沙滩。当我走到铭宇旁边，看见他的画时，根本看不出他画的是什么，心里咯噔一下。我强压内心的失望问：铭宇，你能跟王老师说你画的什么吗？铭宇连忙用小手盖着他的画，支支吾吾不愿意讲。我蹲下来，拍拍他的肩膀小声说：王老师觉得你画得很特别呢。铭宇小声怯怯地说：真的吗？这是我画的大海，大海里面有很多小鱼。那这些是什么呢？我指指那些杂乱无章的线条，接着问。他眼睛一亮说：是吸管，小鱼躺在海上，用吸管喝着饮料。看着铭宇神采奕奕的样子，我为自己之前的想法感到羞愧。我笑着说：铭宇的作品特别有创意，你可以把画贴到作品墙上，这样大家都能看到你的作品了。他惊喜地说：可以吗？王老师，我的画可以贴到作品墙上吗？我向他投来赞许的目光：当然可以呀，我们小铭宇画得这么棒，当然要让别人都来学习学习呢！这时，他低下头，搓着自己的衣角说：可是妈妈总说我画得一塌糊涂，四不像，都不知道我画的是什么。我赶紧安慰他：那你可以给妈妈讲，你画的是什么呀。他摇摇头。我说：今天就是一个好机会，我们这会就把作品贴到墙上，放学的时候，你向妈妈介绍你的作品，好吗？他一下子推开我说：不要！便趴在桌子上，小声啜泣。我牵起他的小手来到了寝室，抱着他说：铭宇是因为妈妈不理解你，才难过吗？他抹抹眼泪、点头不语。我看着他说：相信王老师，就像刚才给我介绍你的作品一样，放学的时候，和你妈妈讲一讲，你妈妈肯定会为你自豪的！他抬起头问；真的吗？我鼓励道：我们试试看，相信我！他点点头，但还带着一丝犹豫。放学后，我特意让班级老师在教室里陪铭宇看书，让铭宇妈妈最后来接，并带着她来到走廊作品墙旁，一边看着孩子的画，一边聊。当铭宇妈妈看到孩子画失望地说：这画的是什么呀，看其他小朋友画得多好。我笑着说：我们不能以大人的视角去评价孩子的作品，在你看来，他画的不是很完美，但当铭宇描述他的作品时，他是那么自信、那么开心。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创意意图，而不是简单地用像不像好不好等成人标准来评价孩子的作品，否则就会扼杀了孩子的自信和创意。你可以耐心地听一听，孩子内心的想法，给他鼓励，这样肯定会有不一样的惊喜。铭宇妈妈点点头，表示认同：以前我真没有注意到这点，我一直觉得他不爱和我们交流。我接着说：你试着听一听孩子的想法，及时地鼓励他，而不再一味地去指责、否定，铭宇肯定会越来越自信的！铭宇妈妈激动地对我说：谢谢你，王老师，谢谢你告诉我这些，我一直都没有意识到，我的行为会对孩子带来这么大的伤害！我连忙说：不客气，现在我们一起来改正，还不晚。我走进教室，喊道：铭宇，快出来，妈妈来了。我蹲下来，看着小家伙的眼睛说：铭宇，相信王老师，你妈妈很想听你讲讲你的作品。铭宇怯怯地往我身后躲去，我抱着他说：王老师相信你，就像你今天给王老师介绍那样，你给妈妈讲讲，妈妈真的很想听呢。这时，铭宇妈妈也蹲下来，牵着铭宇的手说：铭宇，妈妈很喜欢你今天的画，你能跟妈妈讲讲吗？渐渐地，铭宇的脸上露出了笑容，开始滔滔不绝地讲起来。铭宇妈妈一下子抱着他说：妈妈原来都不知道你这么棒！妈妈为以前说的话向你道歉，希望你能原谅妈妈，可以吗？铭宇抱住妈妈大声地说：当然可以啦！看着他们母子俩牵手离开的背影，一股暖流涌上心头。从此以后，铭宇的绘画水平日渐提高，而且每次介绍作品时，他都滔滔不绝地说个不停，脸上总是洋溢着自信的笑容。实在没想到，这么害羞的小男孩，他的内心世界竟是如此的丰富多彩！著名家陶行知说过真是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。从心开始，蹲下来以孩子的视角，尊重孩子，才能打开孩子的心灵之窗，走近孩子的内心世界！