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关于认识与实践的名人例子 关于认识与实践的名人例子 【篇一：关于认识与实践的名人例子】 李四光对中国第四纪冰川的考察 （实践能改变错误的认识） 冰川的分布是研究地质构造的重要依据 ,有些外国人对中国的冰川进 行过考察 ,断言 “中国没有第四纪冰川 ”.地质学家李四光提出 “让事实 说话 ”,对冰川的研究投入了极大的精力 . 1921 年 ,他回国后在太行山的沙河县、山西大同盆地口泉附近发现了 第四纪冰川遗迹 ,虽遭一些外国专家傲慢地否定 ,他却没有丧失勇气和 信心 ,继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察 ,又发 现了许多有力的证据 .1933 年,李四光以《扬子江流域之第四纪冰期》 为题 ,在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲 ,会后专门请中外学 者到庐山实地考察 .有的外国专家私下对李四光说 ,如果这些遗迹在国 外被发现 ,早就被公认是冰川遗迹了 .此后 ,李四光加紧了对第四纪冰川 的考察 ,先后在扬子江流域、黄山等地发现了大量遗迹 ,最终推翻了外 国人的错误结论 .其研究成果对掌握地下的水文和构造 ,对发展建设事 业起了十分重要的作用 . 第二个普罗米修斯 （实践需要勇气） 美国 18 世纪的杰出科学家、政治家富兰克林 , 以其发明避雷针等电学 成就而被称为 “电学之父 ”. 在富兰克林之前 ,人们对雷电一直没有正确的认识 .富兰克林从一次电 学实验中受到启发 ,断定雷电是一种放电现象 .为了证实自己的设想 ,他 决心把天空的雷电引下来 .在 1752 年 7 月的一个雷雨天 ,他和他的儿子 一起做了著名的 “风筝实验 ”.他将一块大的丝绸手帕扎到杉木条十字 支架上 ,做成一个风筝 .风筝上面固定一根向上伸出几十厘米的细铁丝 , 细铁丝与放风筝的细麻绳相连 ,麻绳下端系丝绸带 ,绸带上挂了一把铜 钥匙 .风筝穿入带有雷电的云层中 ,闪电在风筝上闪烁 .一道闪电掠过 , 富兰克林觉得自己拉着麻绳的手有些麻木 .他把手指靠近铜钥匙时 ,突 然 ,一道电火花向他手上击去 . 天电“ ”被引下来了 .后来他又用莱顿瓶收 集了 “天电 ”去做试验 ,证明 “天电 ”和地电一样能被金属传导 ,能熔化金 属 ,能点燃酒精 .从此 ,人们认识了闪电的本质就是大气中的放电现象 . 富兰克林最早提出了避雷针的设想 ,并且经过多次试验 ,制成了实用的 避雷针 .德国大哲学家康德赞扬他说： “富兰克林是从天上取火种的第 二个普罗米修斯 . ” 经典的创作 （实践是创造之源） 常生动形象 ,读后有身临其境的感觉 .这一切都要归功于托尔斯泰的亲 自考察 . 无独有