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教学
教学
《闻鸡起舞》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：明确成语《闻鸡起舞》的来源，了解成语的结构特点，学会运用。
2.过程与方法：让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。
3.情感、态度与价值观：学习主人公闻鸡起舞的精神。??
教学重点与难点：
重点：了解《闻鸡起舞》的故事，理解其含义并学会运用。
难点：如何使用《闻鸡起舞》这个成语。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、猜成语导入???
师：同学们，老师给大家带来了一些图片想考考大家，看看大家能否看图片猜出相应的成语，大家敢接受挑战吗？
生：学生举手抢答。
师：同学们刚才可真厉害，成语知识很渊博嘛，有机会我们开一个成语故事会，好不好？
生：好！
师：每个成语都是一个故事，每个成语一般都告诉人们一个道理。今天我们再学一个成语故事《闻鸡起舞》。（板书课题）看看《闻鸡起舞》讲了什么样的故事，告诉我们什么道理？
二、讲授新课。
（一）学习字词
1.学习理解不认识的生字词：
翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。
效力：尽自己的力量。
凛冽：极冷。
酷暑：炎热的夏天。
闻鸡起舞——闻：听，听到。起舞：起来演练武艺舞刀弄剑。 闻鸡起舞指：听到鸡的叫声就起来舞剑。 比喻有志气的人奋发图强，勤学苦练， 获得本领。体现了持之以恒的精神。
（二）学习故事内容：
1.出示要求：大声朗读课文，注意读准字音、读通句子，并想一想这篇课文讲了一个什么故事，用自己的话说一说。
2.学生读文，教师巡视。
3.指名读文。
4.交流主要内容：
（1）指名汇报。
5.小组合作：
（1）祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的事什么？这说明祖逖是个什么样的人？
（2）祖逖是怎样做的呢？（在文中用“——”画出来。）这说明祖逖具有什么样的品质？
（3）你从文章主人公身上学到了什么？你想对祖逖说点什么？
三、请用“闻鸡起舞”这个词语造句。
四、布置作业
把这个故事讲给你的家人听，讲给你的小朋友们听。
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