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人教版七上《我的老师》同步训练 重庆市荣昌 李广元 一、基础积累 1.依照拼音写出汉字。 ⑴ ①kè（ ）瓜子 ②打kē（）睡 ③kē（ ）破了头 ⑵ ①字条juǎn（）着埋在香炉里 ②发juàn（ ）子 ③入场quàn（ ） 2.给加线字注音。 ①相似（ ） ②死了似（ ）的 ③褪（ ）色 ④细腻（ ） ⑤海鸥（ ） 2..指出下边各项中没有错别字的一项是( ) A.狡猾 象征 纠纷 姿式 B.排除 察觉 纯真 占据 C.牵挂 慈爱 丢调 瞌头 D.摸仿 功慰 莫大 背颂 4..给下列语句中加点词选择恰当的解释，将字母写在括号内。（3分）( ) 一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ A.加热 B.温度高 C.热烈 D.一种能量 5.写出下面词语的近义词。 　　①依恋__________ ②迷迷糊糊__________ 　　③离开__________ ④记得__________ 6..选出下列句子加点词语的感情色彩有变化的一项( ) A.最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 B.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽。 C.那时的我，真好像死了父亲似的，那么悲伤。 D.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 7.比较括号中的词语，选择最恰当的填空。 （1）我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们…… （察觉、觉察、发现、看出） （2）我们见了她______就围上去。 （不自觉、不由得、恨不得、不觉得） （3）我跟母亲非常______他，不知道他的死活。 （想念、纪念、怀念、牵挂） （4）这时候蔡老师______了我，批评了我的小“反对派”们…… （帮助、援助、救助、支持） 8.判断正误。（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） （1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。（） （2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（） （3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。（ ） 9.阅读谭文，回答下面问题。 （1）《我的老师》是一篇回忆性的_______，在作者的心目中，蔡老师是一个温柔、美丽、热爱学生的可敬可亲的人。“温柔”形容蔡老师的_____________，揭示了她的内心美；“美丽”形容蔡老师的_______，指出了她的外表美。 （2）课文中两次用了“默默地”，请你把它找出来，并且联系上下文，说说它们分别表达了怎样的感情。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）．“迷迷糊糊”和“模模糊糊”两个词的意思一样吗? 若把课文中的两个词语调换一下行不行? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4）“这是我记忆中的珍宝”，用的是什么修辞手法?“珍宝”和文章开头第一个字“最”有什么关系? ________________________________________________________________ （5）你能从课文中选一个词准确地形容作者和蔡老师分别前的感情吗? ________________________________________________________________ 语段赏析 （一）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一 ，教鞭轻轻地 在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 1.语段中横线上应填入的一组词语是（ ）。（填序号） A. 迎 落 B. 挡 敲 C. 迎 敲 D. 挡 打 2.这段文字所要表达的中心意思是 3.语段中加点的“狡猾”一词本来的意思是 ，在这里的意思