国运与国民(自制).pptVIP

艰难的国运;写作背景; 李大钊（1889～1927），字守常，河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年9月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的;1.了解作者和时代背景，记重点字词。 2.朗读课文，理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理及洋溢的情感。 3.体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神对我们的现实意义,培养我们的民族责任感。;检查预习; 雄健 逼狭 险峻 崎岖 阻抑 丛山叠岭 ;朗读;1、找一找文中共出现了几次“雄健的精神”？分别把相关的句子读出来。然后试着用自已的话去阐述“雄健的精神”是什么？;2、怎样理解作者所说的“趣味”？ （提示：①先在文中找出相关句子； ②然后回答自己对“趣味”的理解。）;3、文章中第二、三段都说到两种境界，语意的重点是在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？ ;学习指导（二）;;1、一条浩浩荡荡的长江大河……有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里……有时流到逼狭的境界……回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。;审美 鉴赏;现代和原始并存的中国;北京：雾又来了;外媒称日本海保对中国频繁巡航钓鱼岛倍感压力军事要闻环球时报 [微博] 2013-03-11 10:25我要分享; 在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神？为什么？ ; 概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。;说一说咱自已的事;作业;再 见！;格言共勉;介绍作者及背景 本文是一篇用———形式写的“黄河颂”， 民族精神颂。作者是————，字———， 河北乐亭人。中国最早的————— 者，— ——— ——— （党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为-——————— ;人生的目的，在于发展自己的生 命，可是也有为发展生命必须牺 牲生命的时候，因为平凡的发展， 有时远不如壮烈的牺牲足以延长 生命的音响和光华。绝美的风景， 多在奇险的山川，绝壮的音乐多 是悲凉的韵调。高尚的生活常在 壮烈的牺牲中。 ;