16-手提袋-教学设计说明.docxVIP

（少版）小学美术教学设计 教材分析 课题 :手提袋 作者 吴建宏市武进区焦溪小学 类型 设计?应用 课时 1课时 教学背景分析 教学容： 《手提袋》一课属于“设计?应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的 日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。 本课教学容立足在学生掌握手提袋基本 制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。 学生情况： 三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型， 他们有强烈的表现欲望， 追求有趣味 的设计容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法， 但他们的动手能力尚欠缺， 往往眼高 手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。 因此，教师在教学中要充分认识 到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材 质的特点，进行巧妙的创意设计。 教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。 学生准备：收集各种手提袋，彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。 教学目标 知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解 手提袋的制作方法。 过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋， 在设计制作 手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。 情感、态度与价值观目标： 让学生了解生活用品可以制作得美丽、