人教版物理九年级全一册18.4焦耳定律教案 .docVIP

PAGE PAGE 2 课题 18.4焦耳定律 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1．知道电流的热效应。 2．知道焦耳定律。 3．知道电热的利用和防止。 过 程 与 方 法 通过探究，知道电流的热效应与哪些因素有关。 情感、态度与 价 值 观 通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题。 通过讨论和交流培养学生合作学习的态度和意识。 重点难点 通过实验探究，知道电流的热效应与哪些因素有关。 理解焦耳定律的内容。 教学方法 分组探究，合作交流 教具 铅笔芯、铜丝、滑动变阻器、开关、电池、电炉子 板 书 设 计 四、电焦耳定律 1．电流的热效应： 2．探究：电流产生的热量与哪些因素有关 3．焦耳定律：Q=I2Rt 4．电热的利用和危害： 教学过程及方法 学生活动 说明 引入新课： 出示投影片，让学生讨论解决问题的方法。进一步举出日常生活中见到的电流通过导体发热的现象，总结归纳，引出电流的热效应概念。 设疑：出示通电的电炉子，观察现象，提出问题，并让学生对影响电流产生热量的因素提出了各种各样的猜想，由此引入探究的课题：电流产生的热量与哪些因素有关。 进行新课： 一、探究“电流产生的热量与哪些因素有关” 设计实验方案： 启发学生：怎样利用我们身边的仪器，设计一个实验。 鼓励学生与学生讨论，并作简单的分析和评价。 简单交待实验注意事项，特别是注意仪器使用