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儿童健康领域科学教案优秀范文 社会领域课程教学可以增强幼儿的自尊、自信， 培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。下面是为大家收集了儿童健康领域科学教案优秀范文，希望你们能喜欢， 一、活动目标： 1.使幼儿学会正确的洗手方法。 2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。 3.学会洗手礼仪三字儿歌。 二、活动准备： 材料准备：幼儿园洗手礼仪光碟;洗手池、香皂、香皂盒，每人一条毛巾;每人一张判断对错的小图片。 三、活动过程 1.导入情境，激发幼儿的活动兴趣 教师与幼儿一同做手指操。 师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里?(手) 还有哪里需要用到手?(洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……) 手对人很重要，我们要把手保护好。那么，手脏了怎么办?(洗手) 你是怎样洗手的? 下面我们来看一个短片，小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。 2.正确的洗手方法 (1)幼儿看短片《明明洗手》 洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。 (2)教师提问，帮助幼儿明确正确的洗手方法 当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的?(排队等候) 明明是怎样洗手的? ①卷袖子。 ②打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头。 ③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。 ④认真搓手。、手背、手指缝、手腕。 ⑤打开水龙头，冲掉手上的泡泡，再给水龙头洗个澡。 ⑥关掉水龙头。 ⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。 3.看课件，判断对错 (1)小小洗干净手再吃东西。(√) (2)莉莉擦香皂时没关水龙头。(×) (3)萌萌只洗手心。(×) (4)小跃关掉水龙头再擦香皂。(√) (5)明明一边洗手一边玩水。(×) (6)姜月洗手时不排队。(×) 4.学习礼仪儿歌 幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》。 教师逐句教幼儿儿歌。 教师与幼儿边说儿歌边做动作。 5.游戏：“我住哪” 教师准备对、错两间小房子，将正确与错误的洗手过程图片分发给幼儿。 幼儿可以相互交流一下。 为图片选择小房子，并说一说原因。 6.组织幼儿到水池边，实地洗手一次 师：我们在什么时候需要洗手? 幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿节约用水。 表扬正确洗手的幼儿。 四、活动延伸 请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。 五、活动评价 活动内容贴近幼儿日常生活。活动中，教师运用示范法、游戏法、童谣法等教学方法，使幼儿学会了正确的洗手方法，培养了幼儿良好的生活卫生习惯，同时也发展了幼儿的语言表达能力，有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。 活动目标： 1. 鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2. 进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。 3. 帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、当心中毒、禁止烟火。 4. 懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。 活动准备： 1. 多媒体课件一套 2. 安全标志图片一套 3. 挂图四幅 4. 布置好“安全图片展览” 活动过程： 1、 开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题 师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志) 在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?) 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的? 2、基本部分：认识安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么? 提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安全标志) 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们