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二年级下册《平均分》说课稿 一、教学背景分析： 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年 级下册第二单元《表内除法（一） 》的第一节“除法的初步认识”— —“平均分”的第一课时，教材第 12 页至 14 页例 1、例 2 的教学内 容。本节内容属数与代数领域， 是在学生已经学习了简单的分类知识 和表内乘法的基础上教学的， 它是学生学习除法的开始， 也是今后学 习分数的基础，是较难理解的数学概念。除法的含义是建立在“平均 分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是理解“平均分” 。 教材设计了各种情境， 结合学生的实际生活， 向学生提供了充分的实 践机会，通过观察了解“每份同样多” ，引出“平均分”，再让学生充 分参与平均分各种实物，让学生建立起“平均分”的概念，学生多次 经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为认识除法打 好基础。新课标指出： 教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验 为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。 引导学生独立思考、 主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数 学思想和方法， 获得基本的数学活动经验。 二年级的学生在生活中碰 到平均分的机会很多， 所以已粗浅的接触了此类知识， 脑海中已有浅 略的表象，但却无系统的理念体系， 这节课的目的就帮助学生把理论 知识升华。 二、根据课标要求及对教材、学情的分析