沪科版（2012）初中数学八年级上 册12.3.1 利用一次函数的图象解决一次方程；一元一次不等式的有关问题 教案 .docVIP

利用一次函数的图象解决一次方程；一元一次不等式的有关问题． 一. 教学重点目标： 重点：利用函数图象解决实际问题，发展数学应用能力，体会方程与函数，不等式与函数之间的关系． 难点：利用函数图象解决实际问题 二. 具体内容 1. 一次函数与一次方程的关系 将一次函数移项得，可以看出这是一个二元一次方程．这样的图象，也是方程的解．图象上每个点的坐标都适合方程，也就是方程的解．直线与x轴的交点的纵坐标为0，即直线，即直线与x轴交点的横坐标就是一元一次方程的解． 注：解一元一次方程可以转化为：当某个一次函数的值为0时，求相应的自变量的值． 2. 一次函数与一元一次不等式 任何一个一元一次不等式都可转化为（为常数，）的形式，所以解一元一次不等式可以看成当一次函数值大（小）于0时，求自变量的取值范围． 注：①一次函数的图象在x轴上方的点所对应的自变量x的值，即为不等式的解集，在x轴下方的点所对应的自变量x的值，即为不等式的解集． ②用此法解不等式，关键是作图，求出与x轴的交点坐标． 3. 一次函数的实际应用 实际生活中的许多数量关系有时不易精确地判断．可以结合所学的函数关系加以分析，建立比较接近的函数关系式来研究．将实际问题抽象为数学模型后，利用函数图象的特点（图象上的点所对应的数对）解题，即运用数对与一次函数的解析式之间的关系求得函数解析式，利用函数解析式解决实际问题． 三. 考点分析 本节是一次函数的实际应用，在近几年的中考中占有很大比重，尤其是用函数的观点看待方程（组），不等式和几何知识等．题型有很多，填空，选择，解答，综合都有．主要考查学生应用函数知识分析，解决问题的能力． 【典型例题】 例1. 如图，OA，BA分别表示甲、乙两名学生运动的一次函数图象，图中S和t分别表示运动的路程和时间，根据图象可知，快者的速度比慢者的速度每秒快（ ） A. 2.5米 B. 2米 C. 1.5米 D. 1米 分析：本题主要考查正比例函数与一次函数的图象的应用．由图象可知，OA表示正比例函数，经过点A（8，64）和原点O（0，0）；BA表示一次函数，经过点A（8，64）和B（0，12），求出函数解析式，就能判断两者的速度大小．设直线BA的关系式为，直线OA的关系式为，将（8，64）分别代入，得，，，． 解：C 例2. 求一次函数的图象与两坐标轴围成的三角形面积． 分析：求出直线与两坐标轴围成的直角三角形两直角边的长，利用三角形的面积公式即可求出三角形的面积． 解：在函数中，令，则，因此图象交y轴于点（0，－5），令，则，解这个方程，得，因此图象交x轴于（） 所以与两坐标轴围成的三角形面积 例3. 用图象法解一元一次不等式 分析：把不等式化成（）的形式，不等式的解集就是使的函数值大于0（小于0）的x的取值范围． 解：不等式可化为． 画出的图象，如图从图象可知当时，直线上的点都在x轴下方，所以不等式的解集是． 例4. 春秋季节，由于冷空气的入侵，地面气温急剧下降到0℃以下的天气现象称为“霜冻”，由霜冻导致植物生长受到影响或破坏的现象称为霜冻灾害．某种植物在气温是0℃以下持续时间超过3h，即遭受霜冻灾害，需采取预防措施，如图，是气象台某天发布的该地区气象信息，预报了次日0时~8时气温随着时间变化的情况．其中0时~5时，5时~8时的图象分别满足一次函数关系，请你根据图中信息，针对这种植物判断次日是否需要采取防霜冻措施，并说明理由． 分析：根据函数图象可用待定系数法求出和时的一次函数解析式，再利用一元一次方程的知识求出时，自变量x的取值范围，即可解决问题． 解：设0时~5时的一次函数解析式为，将点（0，3）（5，－3）分别代入中得解得 所以 设5时~8时的一次函数解析式为 将点（5，－3），（8，5）分别代入中得 解得 所以 当时，解方程，得 当时，解方程得 而，所以应采取防霜冻措施． 例5. 根据医学上的科学研究表明，人在运动时，心跳的快慢通常和年龄相关，在正常情况下，年龄15岁和45岁的人在运动时所能承受的最高心跳次数分别为164次/分和144次/分．一个人在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数s（次/分）是这个年龄n（岁）的一次函数． （1）根据以上信息，求在正常情况下，s关于n的函数关系式． （2）若一位63岁的人在跑步，医生在途中给他测得10秒钟心跳为26次，问他是否有危险？为什么？ 分析：由题意知，当时，；时，，设，用待定系数法求出解析式． 解：（1）设s与n之间的函数关系式为 由题意得 解得 和n之间的函数关系式为 （2）当时，（次） 现在这位老人的心跳是次次 因此他这时有一定的危险． 例6. 在全国抗击“非典”的斗争中，黄城研究所的医学专家们经过日夜奋战，终于研制出一种治疗非典型性肺炎的