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- 2020-11-17 发布于天津
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试谈阅读教学的基本方法语文课程标准明确指出语文是综合性很强的课程应着重培养学生的语文综合实践水平而培养这种水平的主要途径应是形式多样的阅读教学为此应该让学生更多地直接接触语文材料在大量的语文实践中掌握使用语文的规律而在阅读教学中教师能够引导学生通过多种感官来学语文用语文多方面提升学生的综合阅读水平下面我针对阅读教学浅谈几点看法语文阅读教学必须重视学生质疑水平的培养让学生亲自去探索思考以此激励他们智慧与潜能的发挥从阅读的主体角度来说学生才是阅读教学的主人从阅读的过程角度来看阅读是以疑为起点以思为核
试谈阅读教学的基本方法
《语文课程标准》明确指出: “语文是综合性很强的课程,应着重培养学生的语文综合实
践水平,而培养这种水平的主要途径应是形式多样的阅读教学。 为此,应该让学生更多地直
接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握使用语文的规律。 ”而在阅读教学中,教师能够
引导学生通过多种感官来学语文、用语文,多方面提升学生的综合阅读水平。下面,我针对 阅读教学,浅谈几点看法:
语文阅读教学必须重视学生质疑水平的培养, 让学生亲自去探索思考,以此激励他们智慧
与潜能的发挥。从阅读的主体角度来说,学生才是阅读教学的主人; 从阅读的过程角度来看, 阅读是以疑为起点,以思为核心,以体验领悟为本的的认
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