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4cm 2cm 3cm 24个体积单位 体积是24cm 3 * -----长方体和正方体的体积 青岛北仲路第一小学 刘涛 一、学生认知基础 教学长方体和正方体的体积是在学生已经学习掌握了长方体和正方体的特征以及表面积、体积和体积单位的基础上进行教学的。 《长方体和正方体的体积》是青岛版小学数学五年级下册第七单元信息窗4的内容。本部分的学习以体积单位的学习为基础，学生展开对长方体和正方体体积计算公式的探究学习。本信息窗呈现了3个学生熟悉的包装盒，让学生经历猜想-动手操作-初步发现规律-再次验证规律-归纳总结的学习过程。使学生在经历知识的形成过程中，感受解决问题的策略与方法，发展学生学习的能力。 二、教材分析： 三、教学目标： 1．探索、掌握长方体和正方体的体积计算方法，会计算长方体和正方体的体积。 2．经历观察、猜想、试验、证明的数学学习过程，发展合情推理能力。 3．在公式推导过程中，学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。 4．在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力；学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。 四：教学重点： 长方体正方体体积的计算 教学难点： 体积公式的推导过程 五、教学过程 （一）唤起旧知，提出猜想 （二）动手操作，发现规律 （三）举一反三，验证规律 （四）归纳总结，解决问题 （一）唤起旧知，提出猜想 （二）动手操作，发现规律 4cm 2cm 3cm 4厘米 3厘米 2厘米 9 *
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