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寻求直达心灵的教育 —— 听名师报告有感 寻求直达心灵的教育 —— 听名师报告有感年月日上午八点， 我准 时到了华龙区一中， 听南京市六中的陈宇老师做的报告 —— 寻求直达 心灵的教育。 听后感觉陈老师讲的真好， 做的更好，称得上是一位卓越的老师。 南京市六中是一所百年老校， 著名教育家陶行知先生曾在这里当 过校长，现在却面临着生较差的处境。 陈宇老师所带的班级是一个美术特长班， 并且上了一段时间的后 才接的班主任，这么差的班级，管理的难度可想而知。 就是这样一个班， 校长没有下达考试指标， 陈老师当班主任本只 承诺一年，却带了三年，由最初最差的班级到了学校的亮点班级，同 时也成就了陈宇老师。 首先，他对学生倾注了全部的爱，付出了他全部的心血。 我们常说能全身心地爱自己的孩子是人， 而能全身心地爱别人孩 子的人则是神， 陈宇老师带了他们学校最差的班级， 他没有放弃任意 一个学生， 而是全身心地去爱他们， 将自己全部精力投入到班级的管 理中去，三年如一日， 将一群连家长都想放弃的学生调教成一个个鲜 活的人材，我听后感觉惭愧，不要说学生，就是自己的孩子也没有投 入那么多精力，也没有那么坚持过。 其次，他善于研究，勤于写作。 他具有鲜明的人格魅力和高超的语言和字表达能力， 他的讲话透 射出鲜明的人格力量，那是一种热爱生活，热爱学生，热爱教育事业 的直观表现。 能让听众真切地感觉到他的亲合力。 作为一名化学教师，理科教师既能写，又能讲，确实是一个让人 敬佩的老师。 第三，没有高深的理论，只有对工作的激情。 从他的演讲中能看出陈宇老师是一个凡事都充满激情的人。 虽然长时期超负荷的工作严重影响了他的健康。 使他不得不随身带着止痛药， 但他仍然是充满激情地演讲， 充满 激情地工作。 从他年万字的博客中一篇篇热情洋溢的中可以看出， 他的激情影 响了学生，也感染了我们。 第四，优秀的老师不能一劳永逸，要因材施教。 陈老师是一个从事多年班主任的老教师， 当把他派到高一班 —一 个所有人都认为的双差班，他赤手空拳得班，只带了一颗赤诚的心， 对学生进行情感教育。 不拿过去的经验，逐个分析学生情况，各个突破难题，从而转化 了一个班的学生，挽救了许多家庭。 第五，世界上的任何事情，怕就怕认真二字，他做事坚持不懈永 不言败，他多次说到一句话就是： 任何一个小的事情， 坚持做到极至， 就能有所收获。 陈老师能跟踪一个学生教育三年不放弃， 能将自己和学生之间的 短信交流写成一本书，确实不是一日之功，值得我们学习。 不是我们不优秀， 不是我们不聪明， 而是我们没有坚持到底的恒 心。 去记录一个差班的一点一滴的进步？陈老师做到了。 比如教育学生， 有谁能够在两年的时间里不间断地去跟一个顽固 不化的不求上进的学生谈话，聊天，谈心，直至让铁树开花？陈老师 做到了。 第六，作为一个好老师，要与时俱进，要与社会同步，要充分利 用一切供我教育。 陈宇老师确实是一个有创新精神的老师。 当今学校，对于学生上网都很头疼。 许多学校规定学生不准上网，不准带手机。 一看到学生出去上网就如临大敌。 陈老师却敢为人先，四十多岁的老师，演讲中有许多时尚用语， 并能巧妙地利用网络，让它成为老师与学生家长沟通的桥梁。 他在网络上为本班建立博客，每天记录下学生成长的点点滴滴， 与学生共同成长。 正是因为网络， 把陈老师推到了众面前， 让我们领略到了一个