《读懂课堂》的读书心得.docx

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2020-11-17 发布于天津
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读懂课堂的读书心得读懂课堂的读书心得读懂课堂的读书心得十几年的中国课程改革为我们带来了理论的冲击和实践的探索这都为今天的读懂课堂创造了条件但是我们不得不承认一些改革盲目求新求异结果是徒有形式没有领悟课堂的内涵在读懂课堂一书中钟启泉教授不否认技术有助于个性化教学扩大学习语脉转变教师角色但是他尖锐地指出如果它们成长在应试教育的土壤中忽视儿童教材和教学互动过程的研究结出的果实也是酸涩的因此读懂课堂迫在眉睫那么如何读懂课堂教育的对象是儿童要读懂课堂首先要读懂儿童这在逻辑上是显而易见的然而在很长一段时间里

读懂课堂》的读书心得《读懂课堂》的读书心得《读懂课堂》的读书心得 1 十几年的中国课程改革为我们带来了理论的冲击和实践的探索，这都为今天的读懂课堂创造了条件。但是我们不得不承认，一些改革盲目求新求异，结果是徒有形式，没有领悟课堂的内涵。在《读懂课堂》一书中，钟启泉教授不否认技术有助于个性化教学、扩大学习语脉、转变教师角色，但是他尖锐地指出，如果它们成长在应试教育的土壤中，忽视儿童、教材和教学互动过程的研究，结出的果实也是酸涩的。因此， “读懂课堂”迫在眉睫。那么，如何“读懂课堂”？教育的对象是儿童，要“读懂课堂” 首先要“读懂儿童” ，这在逻辑上是显而易见的