品质管理品质知识浅谈物理解题中思维品质的培养.pdfVIP

最新卓越管理方案您 可自由编辑 浅谈物理解题中思维品质的培养 思维品质是思维能力的表现形式。训练学生的思维、发展学生的智力，培养 学生的能力是中学物理教学中的重要任务。因此，教师在物理教学中，有意识地 运用心理学、教育学知识，结合教材内容，加强对学生的思维品质的培养是非常 必要的，也是一个重要的课题。 如何在物理解题中培养学生思维品质的广阔性、深刻性、批判性、灵活性、 创造性呢？ 品质管理品质知识浅谈物 理解题中思维品质的培养 思维的广阔性是指思维活 动作用的范围及广度。它表 现为思路开阔，能不依常规， 多方向、多角度去思考问题， 认识问题和解决问题。在解 题中，若能善于变式求异， 广泛联想，探索不同的方法， 寻求多种解题途径，不仅能 巩固所学知识，而且能够较 好地培养和发展学生思维 和广阔性。 例如：如图所示的物块在曲面的 Q 点自由滑下，当粗糙的水平传送带静止时， 物快通过传送带落到地上的 P 点，当传送带匀速运动时，物块将落到（） A 、P 点右边 B 、P 点左边 C 、P 点 D 、无法确定 分析：设物块滑上传送带的初速度为 V 传送带静