初中-道德与法治-人教部编版-七年级上册道德与法治课件-第四单元第八课探问生命-生命可以永恒吗4.pptVIP

孩子的皮肤颜色、眼睛大小和形状、发型、体型等外貌遗传概率较高。比如：父母中一方是圆鼻子时，孩子的圆鼻子概率为50%～100%；父母中一方是尖鼻子时，孩子的尖鼻子概率为100%；父母都是卷发时，孩子100%是卷发；父母中只有一人是卷发时，孩子50%也是卷发。 我们受父母遗传基因的影响和父母很像，这体现了什么？ 体现了生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 P92探究与分享 农民生产方式的传承 中国人身份的传承 民族的传承 生命的接续，使每个人的生命不仅仅是 “我”的生命，还是“我们”的生命。 官员 知识分子 商人 PK 为什么他的同事通过看简历资料的户籍所在地和父母工作单位，归纳出群体来，就能归纳出这同一所大学，几种孩子的性格特点和处事方法呢？他们对于实习部门的选择和他们的父母有什么关系？ 自 * * * 第八课 探问生命 1、说说你所知道的“最长的生命”。 2、我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ P88运用你的经验 阅读教材P89“探究与分享”： 1.两个女孩的生命故事表达了哪些共同的感受？ 2.在你生命成长中，有没有与他们