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推进课堂教学改革的情况汇报 推进堂教学改革的情况汇报人生百味我校推行堂教学改革已有 五六个年头了，在原领导班子的努力下，经过全校教师的共同努力， “APS教学模式在我校进行了有益地探索，取得了一定的成绩，年月” 日西省第十四届中数会暨堂教学改革现场会在我校举行， 自全省的近 四百名教学专家研究员教师到我校现场听观摩， 对我校堂教学改革所 取得的成绩给予了高度的赞誉和好评。 年新领导班子组建以，在樊校长的带领下，围绕建设 “充满活力 特色鲜明优质和谐 ”的新五中这个大目标，大家认真分析了我校的教 育教学实际，深入堂教学一线，在教师学生中进行了广泛地调查研究， 认真总结了我校在堂教学改革方面取得的成绩和存在的问题， 对我校 的堂教学改革提出了新的目标和要求。 现将这一年的工作情况汇报如下： 一我校现状环境现状考虑到我 校的地理位置特点， 我们虽然处在闹市中心， 但是周围多是繁华商贸 区，缺少固定的支撑小区， 缺少支撑的小学，反而被周围五六所中学 包围着。 学校办好了，可以吸引一部分学生，学校办不好，学生就会毫不 犹豫地跑到其他学校， 这就决定了我们学校没有固定的生， 必须靠一 次次地打拼，一次次地奋斗。 稍有不慎，我们就会面临招生的困难。 地处繁华闹市， 却必须面对这样的窘境， 看我们只能算是位于城 市中心的边缘学校。 虽然，我们也曾经有过昔日辉煌，最好的时候，我们达一中分数 线的人数达到了人以上，但那时，我们的学生也是以泽州学生为主， 那时的农村学校分散，缺少经费，教师队伍不稳定，教学质量差，随 着义务教育标准化验收的进展， 义务教育经费按人头分配到校等政策 的实施，农村学校的教学环境大为改观，教学质量明显提高，加上目 前的招生环境和那时比， 也发生了很大的差异， 我们学校的困境是显 而易见的。 要使城市中心的边缘学校真正地城市化，而不是更加边缘。 改名校的经验告诉我们， 面对困顿的局面， 振作精神， 团结一心， 深入开展堂教学改革，提高堂教学的有效性，是我们唯一的出路。 教学现状虽然学校上一任领导班子在这方面做了大量工作， ~取 得了可喜的成绩，但是生状况，教师对传统的传承，都使得我们的堂 教学改变得不够彻底， 满堂灌现象仍然会时不时地抬头， 学生在堂上 仍然表现得缺少活力， 缺少应有的朝气， 种种现象让人感觉堂教学的 转变确实不是易事。 许多传统的东西，墨守成规的东西仍然存在，堂上，自顾自地讲 授，不重视学生感受，只顾完成教学任务，不关注学生接受程度的现 象，比比皆是，让人感觉积重难返，心中满是困惑。 结合我校 “APS”教学模式的教学实践，现在存在的问题是：教师 在教学实践中， 不能很好地依据学生的学情有针对性的制定目标； 问 题的设置不能按照学生的实际建立合理的梯度； 学生的自主容易流于 形式；由于时间的原因，教学案的四个环境在一节中难以全面落实； 教学案缺少必要的学科张力， 各个学科的不同型全是依据同一个范式 进行，使教学这个个性化很强的工作，变得千篇一律，影响了教师的 教学特色和积极性。 二改革思路我们的堂需要什么？我们的堂应该如何做？如何让 我们的堂面貌焕然一新？我想， 仅仅依靠学校领导个别人的力量很难 改变堂教学的现状，堂教学的主要力量是教师，只有教师觉悟了，教 师改变了，堂教学才能够发生根本性地质地变化。 因此，作为校长，一个重要的责任就是推动教师围绕堂教学，围 绕学生开展深刻反思；推动教师在堂上，在工作中，时时刻刻关注学 生的得失，关注学生的状态，关注