喷泉实验探究 课件.ppt

实验设计三：请用给出大家的仪器和试剂设计一喷泉实验,试剂有：酒精、浓硫酸、水。 铁架台 直形玻璃管 带双孔塞的烧瓶 装水的水槽 带单孔塞的锥形瓶 三、喷泉原理的迁移拓展 思维拓展：在中学化学里，利用液面压强差进行的实验或由于液面压强差产生的实验现象还有哪些呢？ 液体倒吸 排水量气 排水集气 气密性检查 实验设计二：如图，实验前a、b、c活塞均关闭。若要在该装置中产生喷烟现象，该怎样操作？若想在该装置中产双喷泉现象，该怎样操作？ 挤压胶头滴管，滴管中的水溶解右瓶中的部分氨使瓶内压强减小，打开活塞a,c,左瓶中的HCl进入右瓶生成NH4Cl而产生喷烟现象，此时打开b,即可产生双喷泉。 三、喷泉原理的迁移拓展 思维拓展：在中学化学里，利用液面压强差进行的实验或由于液面压强差产生的实验现象还有哪些呢？ 液体倒吸 排水量气 排水集气 气密性检查 实验设计三：请用给出大家的仪器和试剂设计一喷泉实验,试剂有：酒精、浓硫酸、水。 铁架台 直形玻璃管 带双孔塞的烧瓶 装水的水槽 带单孔塞的锥形瓶 * * 喷泉实验再现 一、喷泉实验原理的探究 1、氨气的喷泉实验的原理是什么？ 2、哪些气体可以完成喷泉实验？ 3、喷泉实验成功的关键有哪些？ 4、引发喷泉的方式有几种？ 思考一：氨气的喷泉实验的原理是什么？ NH3极易溶于水 加入少量的水后，烧瓶中NH3溶于水 烧瓶内外产生较大压强差 水通过导管被压入烧瓶 喷泉 实验设计三：请用给出大家的仪器和试剂设计一喷泉实验,试剂有：酒精、浓硫酸、水。 铁架台 直形玻璃管 带双孔塞的烧瓶 装水的水槽 带单孔塞的锥形瓶 三、喷泉原理的迁移拓展 思维拓展：在中学化学里，利用液面压强差进行的实验或由于液面压强差产生的实验现象还有哪些呢？ 液体倒吸 排水量气 排水集气 气密性检查 实验设计二：如图，实验前a、b、c活塞均关闭。若要在该装置中产生喷烟现象，该怎样操作？若想在该装置中产双喷泉现象，该怎样操作？ 挤压胶头滴管，滴管中的水溶解右瓶中的部分氨使瓶内压强减小，打开活塞a,c,左瓶中的HCl进入右瓶生成NH4Cl而产生喷烟现象，此时打开b,即可产生双喷泉。 三、喷泉原理的迁移拓展 思维拓展：在中学化学里，利用液面压强差进行的实验或由于液面压强差产生的实验现象还有哪些呢？ 液体倒吸 排水量气 排水集气 气密性检查 实验设计三：请用给出大家的仪器和试剂设计一喷泉实验,试剂有：酒精、浓硫酸、水。 铁架台 直形玻璃管 带双孔塞的烧瓶 装水的水槽 带单孔塞的锥形瓶 NaOH NaOH CO2 思考二：在中学化学里，与NH3类似能用如图装置完成喷泉实验的气体还有哪些？ 有NH3、HCl、HBr等易溶于水的气体 CO2、H2S、Cl2等可溶于水的气体也可以 能进行喷泉实验的物质可以为： 止水夹 3NO2+H2O=2HNO3+NO（不能充满） 水 水 NO2 2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O NaOH溶液 NaOH溶液 Cl2 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O NaOH溶液 NaOH溶液 SO2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O NaOH溶液 NaOH溶液 CO2 HCl溶解度为1：500 水 水 HCl NH3溶解度为1：700 水 水 实验原理 液体（c） 液体（b） 气体（a） NH3 思考三：用如图装置完成喷泉实验的关键是什么？ 1.若气体易溶于水则盛气体的烧瓶必须干燥且气体要充满烧瓶 2.烧瓶不能漏气（实验前应先检查装置的气密性） 3.所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应 思考四：下图在不改装置的前提下引发喷泉的方法有哪些？ 引发喷泉的方式： 1.减小内压法 2.增大外压法 1、打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内空气，NH3与水接触，溶于水形成压强差就会形成喷泉。 ?2、在烧瓶外壁用冷却剂（如：冰块、冷的湿毛巾）冷却一段时间再打开止水夹就可形成喷泉。 ? 具体做法： 喷泉实验的基本原理： 使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差（外压大于内压），利用外压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉。 实验设计一：能否用O2来完成喷泉实验？若能，请设计出实验装置。 二、喷泉实验原理的应用 实验设计二：如图，实验前a、b、c活塞均关闭。若要在该装置中产生喷烟现象，该怎样操作？若想在该装置中产双喷泉现象，该怎样操作？ 挤压胶头滴管，滴管中的水溶解右瓶中的部分氨使瓶内压强减小，打开活塞a,c,左瓶中的HCl进入右瓶生成NH4Cl而产生喷烟现象，此时打开b,即可产生