让爱从这里找到本真,让爱从这里得到升华——读《父母规》有感.docx

让爱从这里找到本真,让爱从这 里得到升华――读《父母规》有 感 让爱从这里找到本真，让爱从这里得到升华一一读《父母规》有感 初识《父母规》是经王道国教授推荐阅读，因我本身就是一名教 育者，近几年又从事教育管理工作，对当今教育现状甚是了解，也甚 是无奈。一读就爱不释手。我边读边反思自己，追问自己，中国的教 育特别是家庭教育到底哪里出了问题，教育体制问题，考试制度问 题……读了《父母规》才使我真正明白，是中国的父母出了问题。怎 么办？只有重视家庭教育，从父母教育开始。正所谓，父母正则子女 正，则家正，则国正，则天下正。父母之规，关乎子，关乎家，关乎 国，关乎天下。现将学习《父母规》的感悟汇报如下： 中国教育之现状 现今的中国教育在教、学、知上用劲过度了，其余的缺失。孩子 从小到大，接触到的教和学绝大多数都是学科知识，是“术” ，所学 知识大多数都在认知层面上，即在自然素质的基础上，掌握前人积累 的一些经验。而“智”的层面缺失，即把知识和经验经过自己的消化 和吸收成为自己的东西缺失。究其原因是由知到智遇到了两大难题， 一是家长和教师控制了孩子，学生失去了自主性和能动性，进而失去 了兴趣；二是学生不懂得如何消化吸收（家长和教师没有教会孩子或 者压根就没有教孩子如何消化吸收），只知道死记硬背，考高分。到 底哪里出了问题？寻根问底，中国的父母出了问题，中国父母不知道 该如何当父母。现在养猪养鸡……都进行培训，唯独养孩子不培训。 古有《弟子规》，教人如何当弟子，但当今做父母的没有学习《弟子 规》，更没有践行《弟子规》，因此连“弟子”都当不好，更成不了 “大 人”，成不了大人，怎能做父母呢？因此有人说当今的父母是被耽误 的一（几）代，是诚信缺失、公德缺失、法制缺失、不懂感恩的人。 没有世界观，价值观淡薄，是非观模糊。那么，中国的教育真的没有 希望了吗？这一（几）代父母真的无可救药了吗 ?几年前，在中央经 济频道一个访谈节目中看到， 易中天教授问教育家杨东平， 中国教育 和中国足球哪个更有希望？他想了半天还是说，教育吧。我说为什 么？他说足球没有希望也就算了， 教育不能没有希望。 我说，应该怎 么办才有希望？他说中国教育应大幅度、 大面积地提高了我们整个国 民的素质， 特别是为人父母的素质。 而现在我们看到的是什么呢？是 中国教育整个把人脑子搞坏了。 中国教育和中国文化的问题一样， 是 弱智化。搞坏的原因是什么呢？是我们的教育评价目标就是 “成王败 寇”四个字， 就是你如果得了诺贝尔奖就是好， 没有得奖或者奥数没 有得奖就不行。就是一成王败寇，急功近利，见利忘义，忘掉了教育 的根本目的——以人为本。 这种成王败寇的评价标准的结果是不把学 生当人，望子成龙，望女成凤，望子成材，望子成器。龙是什么？怪 兽。凤是什么？鸟。材是什么？木头。器是什么？东西。就是你要成 怪兽，你要成鸟，你要成木头，你要成东西，就是不要成人。现在口 口声声以人为本， 最应该以人为本的应该是教育， 可是在中国， 最应 该以人为本的领域最不把人当人， 最应该以人为本的家庭教育更不把 人当人。 你看看我们现在的孩子过的什么日子。 有一家媒体报道说， 夫妻 两个白天平时工作比较忙， 到了国庆长假， 孩子问爸爸妈妈能不能花 天时间陪我到游乐园玩一下。夫妻两个开了一夜的“遵义会议” 最后咬紧牙关， 下定决心， 拿出一天时间陪孩子上回游乐园。 做了第 一个游戏，孩子挺高兴。妈妈就问，好玩吗？好玩。那回去就可以写 篇作文了吧。孩子当场脸就拉下来，然后垂头丧气去做第二个游戏。 做完第二个游戏妈妈又过来了， 问，第二个游戏好玩吗？好玩。 那你 可以写一篇精彩的作文了吧。 孩子说，妈妈我不玩了。 一天玩的时间 都不给孩子，就盯他的作文， 口号是不能让孩子输在起跑线上。 那我 想请问： 人生的终点线在哪儿？殡仪馆。 所以从上到下， 从教育行政 部门到家长，全都是望子成龙。 所以现在我旗帜鲜明地提出来， 我反 对励志，反对培优，反对成功学，反对望子成龙。因此，我提倡以人 为本，望子成人，而不是望子成龙。什么是真正的人。有标准吗？我 认为有，第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。中国社会主义 核心价值观也提出明确要求， 爱岗、敬业、诚信、友善（对成年人的）， 怎么办？从父母教育开始，千教万教，父母最重要。 给父母的几点建议 反复阅读《父母规》和《父母规研究》 ，我越来越觉得作为父母， 首先要弄明白孩子究竟是谁？有人把孩子当成是父母的 “下级”喝之 即来，挥之即去，太多的“不准” “不许”；有的把孩子当成是父母的 “商业伙伴”，考 100 分奖励 100 元或名牌服装等等；有的把孩子当 成是父母的“储蓄所” ，我对你这么好，将来你一定要好好孝顺我； 有的把孩子当成是父母的 “出气筒”，父母不如意， 对