完备版小学奥数不定方程教师版.docVIP

不定方程 在列方程组解答应用题时，有两个未知数，就需要有两个方程。有三个未知数，就需要有三个 方程。当未知数的个数多于方程的个数时， 这样的方程称为不定方程， 为纪念古希腊数学家丢番图，不定方程也称为丢番图方程。不定方程在小学奥数乃至以后初高中数学的进一步学习中，有着举足 轻重的地位。而在小学阶段打下扎实的基础，无疑很重要。 不定方程是由于联立方程的条件“不足”而出现的，从一般情况来说，有无数多个解。不过，我们要注意到它的“预定义”条件，比如未知项是自然数，比如在数位上的数码不仅是自然数，而且是一位数等等，甚至题干中直接给出限制条件，这样，就使得不定方程的解“定”下来了。这种情况也不排除它的取值不止一种。 不定方程解的情况比较复杂，有时无法得出方程的解，有时又会出现多个解。如果考虑到题中 以一定条件所限制的范围，会有可能求出唯一的解或几种可能的解（而这类题的限制范围往往与整 数的分拆有很大关系） 。解答这类方程，必须要对题中明显或隐含的条件加以判断、推理，才能正确 求解。 【例 1】★求方程 5x 2 y 27 的正整数解。 【解析】因为 2y 为偶数， 27 为奇数，所以 5x 为奇数，即 x 为奇数 x 1 x 3 x 5 y , y , y 1 11 6 【小试牛刀】求方程 4x＋ 10y ＝ 34 的正整数解 【解析】因为 4 与 10 的最大公约数为 2，而 2|34 ，两边约去 2 后，得 2x ＋5y＝ 17，5y 的个位是 0 或 5 两种情况， 2x 是偶数，要想和为 17，5y 的个位只能是 5， y 为奇数即可； 2x 的个位为 2，所以 的取值为 1、 6、 11、 16?? x＝ 1 时， 17－2x＝ 15，y＝ 3， x＝ 6 时， 17－2x＝ 5 ，y＝ 1， x＝ 11 时， 17－2x＝ 17 － 22，无解 所以方程有两组整数解为： 1 x 6 x y 3 , 1 y 【例 2】★ 设 A ， B 都是正整数，并且满足 A B 17 ，求 A B 的值。 【解析】 11 3 33 3A 11B 17 33 33 3A+11B=17，因为 A、 B 为正整数，所以 A=2，B=1，A+B=3 【例 3】★★（北大附中入学考试真题） 14 个大、中、小号钢珠共重 100 克，大号钢珠每个重 12 克，中号每个重 8 克，小号每个重 5 克。问：大、中、小号钢珠各多少个 ? 【解析】设大、中号钢珠分别有  x，y 个，则小号钢珠有  (14-x-y)  个。由题意可得  12x+8y+5(14-x-y)=100  ， 化简得  7x+3y=30 。可求出正整数解  x=3，y =3  ， 14-x-y =8  。 【小试牛刀】庙里有若干个大和尚和若干个小和尚，已知  7 个大和尚每天共吃  41 个馒头，  29 个小 和尚每天共吃  11 个馒头，平均每个和尚每天恰好吃一个馒头。问：庙里至少有多少个和尚  ? 【解析】设有  7x  个大和尚，  29y  个小和尚，则共吃  (41x+lly)  个馒头。由“平均每个和尚每天恰好 吃一个馒头” ，可列方程 7x+29y=41x+1ly ． 化简为 9x=17y。当 x=9，y=17 时和尚最少，有 7×9+29×17=556(个 ) 。 【例 4】★★长方形长，宽为整数，周长数值和面积数值相等，求其长和宽 . 【解析】设长方形长为 x，宽为 y，则 2x+2y=xy ，两边同时除以 2xy ， 得 1 1 1 ，因为 x、 y 均为整数，所以 x=1， x=2 时， y 不存在 y x 2 所以 x 3 ， x 4 ， x 6 y 6 y 4y 3 【例 5】★★ 已知 A ， B ， C 是三个最简真分数，如果每个分数的分子加上 A ，分母不变，所得 2 3 4 三个新分数的和为 13 ，求 C 等于多少 ? 6 【解析】因为 A 是真分数，所以 A=1， 2 1 1 B 1 C 1 13 ，化简得 4B+3C=7，因为 B ， C 均为真分数， 2 3 4 6 3 4 所以 B=1，C=1 【例 6】★★甲班有 42 名学生，乙班有 48 名学生。某次考试后各班学生成绩的总和相等，平均分 均为整数，且平均成绩均高于 80 分，那么甲班成绩比乙班成绩高多少分？ 【解析】甲班成绩为 x，乙班成绩为 y 42x 48y ，由方程① 8y=7x. 因为 x、y 均为整数， x80， y80， 80 y 80 所以 x=96， y=84. x-y=12 【小试牛刀 】小花狗和波斯猫是一对好朋友，它们在早晚见面时总要叫上几声表示问候．若是早晨见