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初中的说课稿 -(16) 1 二 .说学生 由于学生对实验比较感兴趣，在授课中实验尽量让学生上台 来展示。八年级的学生在学习物理过程中已经掌握了一些物理学 习方法，所以在这节课可以让学生利用对比法来学习电压。 三 .说教法 八年级的学生在上学期已经学了一部分电学知识， 对于电路、 电流比较熟悉。所以我采用如下方法进行教学： 1. 温故而知新：让学生复习旧知识，连接电路，把熟悉的知 识点转化为我们要学习的电压知识。 2. 一般规律法：电压是一个物理量，在学习物理过程中，所 有的物理量都要从四个方面来描述，在授课中，让学生用学习物 理量的方法来学习电压。 3 、对比法：采用回忆电流表的使用来 总结电压表的使用 四.教学设计 我校开展 “先学后教，当堂训练” 的教学模式 我没有实践过， 通过多年的教学经验，我料想电压用一课时不够，所以将电压改 为两课时， 第一课时重点认识电压概念、 电压表的初步使用规则。 第二课时重点是电压表的使用及在电路中的连接。 课题 电压 第一课时： 教学目标： 一 .知识与技能 1. 知道在同等条件下，电压越大，小灯泡的亮度越亮 . 2. 了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 3. 知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压 值。 4. 知道电压表的用途与符号，能用学过的电流表使用方法来 学习电压表的使用。 二 .过程与方法 在初中认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。 三 .情感、态度与价值观 有认识电压表和正确使用电压表的愿望。 教学重点：电压概念 教学难点：对比法自学电压表的使用。 教学准备：两节干电池、小灯泡、小灯座，开关、若干导线、 电压表 教学设计 ; 一 .复习引入新课 （1 ）复习电源知识（ 2 ）做一个跟电压有关的实验 二 .新课知识 （1 ）学生自学电压 （2 ）教师教学生对知识进行归纳 （3 ）通过对比设想引出电流 （4 ）引出电压表 （5 ）电压表的使用 三 .小结 教学过程： 一 .复习上学期学过的电源引入新课 提问 1 ：谁还记得我们讲过的电源？它在电路中有什么作 用？（学生回忆讨论后获得：提供电能或提供电路中有电流） 接着提问 2 ：你还记得哪些装置就是电源。 （学生可能回答： 干电池、发电机等） 教师出示要做的实验仪器，提问 3 ：谁能让小灯泡发光？鼓 励学生上台连接电路。（如果学生用了两节电池，教师再改为一 节电池让学生观察比较小灯泡的亮度变化。若学生用一节电池， 教师再加一节，实验观察比较） 提问 4 ：你看到的现象对我们有什么启示？你想知道吗？ 出示小黑板，让学生看这节课的教学目标。认识到这个实验 与我们今天将的电压有关。 二 .新课内容 1. 学生自学电压 学生在看书后教师让学生思考下面几个问题：（ 1 ）电源和 电压的关系是怎样的？（ 2 ）电流和电压的关系？（ 3 ）电压是我 们学习的一个新的物理量请你用过去所学知识的方法来描述这个 物理量。（ 4 ）记住几个常见的电压值。 2. 教学生归纳知识 物理量名称 物理量符号 物理量单位名称