最新水的三态变化说课稿.docx

三年级科学下册《水的三态变化》说课稿 各位评委好！我今天的说课内容是小学科学三年级课文 《水 的三态变化》。下面我通过说教材、说教学目标、说教法和学法、 重难点、说教学过程来进行说课。 一、 说教材 说课内容是小学科学教科版三年级下册模块三第七课 《水的三态 变化》。作为本单元知识点的总括，以水、冰和水蒸气三者之形 态、相互转化这个平台逐一呈现。本课从第一到第六以温度为媒 介串成此项链，从而帮助学生回忆或观察水在自然界各种形态一 云、雾、雨、露、霜、雪、冰……讨论它们之间变化的原因和条 件，使学生初步认识到水的三态之间变化是可逆的。 能够对水的 三态变化进行概括性的描述，并能对自然现象进行解释。 二、 说教学目标 科学概念： 1、 水在自然界有各种形态一一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、 水蒸气。即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。 2、 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化， 促进水的三 态变化的原因是温度的变化。 过程与方法： 1、回忆或观察水在自然界的各种形态 ——云、雾、雨、露、 霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。 2、 寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试气态和固态 之间变化的观察实验活动。 3、 分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态 变化规律。 4、 思考有关自然界水的相关问题， 并尝试用 水的三态循环 对这一现象做出解释。 情感态度与