六年级的长度与角度的计算.docxVIP

学员姓名： 年 级：  学科教师： 辅导科目： 授课日期 时 间 主 题 长度与角度的计算 教学内容 少- 学习目标 ?熟练的运用量角器画角，会使用量角器画指定度数的角； 2. 能进行简单的角的加减法计算， 理解角的计算就是量的计算， 培养严谨的推理能力， 养成良好的书写习惯 . ( 此环节设计时间在 10 — 15 分钟 ) 回顾上次课的预习思考内容：运用一副三角尺，能画出多少个小于平角的角？其中最小的角是几度，最大的 角是几度 ? 参考答案： 45°+30°=75° ; 45 °— 30 ° = 15 °; 60 °+ 45 °= 105 ° ; 90 ° + °=°; 90°+30 ° =120 ° ; 90 ° + °=°; 45 135 60 150 问题 1: 请同学来想一想，量角器在 量角时是怎么操作的 ? (1) 量角器的中心点与角的顶点重合 ; (2) 使零刻度线与角的一条边重合 ; (3) 读出角的另一条边在量角器上的刻度。 问题 2 : 画角的步骤有哪些？ ( 以 75 °角为例说明) 先画一点和这点引出的一条射线，使用量角器的中心点和射线的端点重合，零度刻度先和射线重合。 (2) 在量角器 75 度刻度的地方点一个点。 ( 用与 0 度同一圈的刻度 ) (3) 然后以射线的端点为端点，通过刚画的点，画一条射线。 动手操作：根据所给的步骤，画角。