三角形内角和定理(第2课时)教学设计.docxVIP

第七章 平行线的证明5．三角形内角和定理 （第 2 课时）洪庄杨乡中 张献超 一、学生知识状况分析 学生技能基础： 学生在前面的几何学习中， 已经学习过平行线的判定定理与平行线 的性质定理以及它们的严格证明，学习了三角形内角和定理的证明以及相关应用，有相 关知识的基础，并具有一定的逻辑思维能力和严谨推理习惯，为今天的学习奠定了良好 的基础． 活动经验基础： 本节课主要采取的活动形式是学生非常熟悉的自主探究与合作交流 相结合、实践和理性证明相结合的学习方式，学生具有较熟悉的活动经验． 二、教学任务分析 在前面的学习中， 学生对于平行线相关知识以及三角形内角和定理的灵活运用已经 有了深入的了解