《唯一的听众》教学设计1.docxVIP

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2020-11-17 发布于天津
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《唯一的听众》教学设计1.docx

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唯一的听众教学设计教学目的知道老教授是一位能给予他人真诚无私协助的慈祥可敬的老人体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情有感情地朗读课文教学重点使用写人文章的学法深入研读理解文中老人的语言与神态描写教学难点最后一句话的含义教学过程一导入播放小提琴曲教师引导同学们小提琴曲是多么美妙动听不过要能演奏出这样美妙的音乐付出多少艰辛经历多少磨难而一个别人认为是音乐白痴的人却能在舞台上演奏这成功的背后是谁创造了这个奇迹呢老教授板书课题唯一的听众好就让我们一起去感受这位小提琴手的成长历程二研读一引导学生回忆写人

唯一的听众》教学设计 1 教学目的：、知道老教授是一位能给予他人真诚无私协助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。、有感情地朗读课文。教学重点： 1 、使用写人文章的学法深入研读。 2 、理解文中老人的语言与神态描写。教学难点：最后一句话的含义。教学过程：一、导入：播放小提琴曲，教师引导：同学们，小提琴曲是多么美妙动听，不过要能演奏出这样美妙的音乐付出多少艰辛，经历多少磨难！而一个别人认为是音乐白痴的人却能在舞台上演奏，这成功的背后是谁创造了这个奇迹呢？（老教授）板书课题：唯一的听众好，就让我们一起去感受这位小提琴手的成长历程。二、研读：（一