《平均分》教学设计.docxVIP

平均分》教学设计 教学内容 ：人教版《义务教育课程标准实验教科书 ?数学（二年级下 册）》第12?14页的内容。 教材及学情分析 ：本册教材是建立在学生已经掌握乘法意义及乘法口 诀的基础学习的，为今后学习除法运算及多位数的 除法打下一定的基础。根据本册教材的知识与技能 的要求，我对学生的学情做如下分析： 、学生已熟练背诵乘法口诀 . 2、 熟练掌握乘法的计算技能 3、 会初步实行小组合作。 教学目标： 知识与技能 ： 、让学生在具体的生活情境中理解“平均分”的含义，建 立“平均分”的概念。 、初步了解“平均分”的方法，会用“平均分”的方法平 均分物品。 、培养学生探究意识和解决实际问题的水平。 过程与方法 ： 经历“平均分”含义及“平均分”方法的形成过程，体验归 纳概括的方法。 情感、态度、价值观： 感受“平均分”与实际生活的联系，体验探索数学知识的价 值，感受探究成功的喜悦。 教学重、难点： 了解平均分的概念，具体操作平均分。 教学方法 ：讲授法、演示法。 学习方式 ：小组合作的学习方式。 教具准备： 课件、演示教具（ 12个盘子、 15个乒乓球、 1个大碗）。 学具准备： 每个小组 15个乒乓球、 1个大碗、 5个小碗、 12枝铅笔。 教学过程： 一、情境引入，激发兴趣 1．师生交谈。 师：过年的时候，你们去做客了吗？ （去了）如果我们班的同 学去你家做客，你准备用什么招待他们