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求一个数是另一个数的几分之几说课稿 一、说教材： 1、教学内容：求一个数是另一个数的几分之几，这是人教版小学数 学五年级下册 50 页的内容。 2、教材分析：本节课是在学生已初步掌握分数意义（分数可表示部 分与整体的关系）、分数与除法关系的基础上，进一步拓展对分数意 义的认识，也可表示两个同类数量的关系，让学生加深对单位“ 1 的理解。对以后学生学习分数应用题非常有帮助。 3、本节课力求达到以下目标： ①探索并理解求一个数是另一个数几分之几的实际问题。 ② 体会分数的实际应用价值，拓展对分数意义的认识。 ③培养学生思维的灵活性及解决简单实际问题的能力。 4、教学重难点： 教学重点：探索求一个数是另一个数几分之几的方法。 教学难点：理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法 二、说教学方法： 在本节课，我主要采用创设情境引导学生积极主动去探索，经历 知识形成过程，体会方法。 在教学中要让学生交流讨论，思考解决问 题的过程，通过教师的“引”来激发学生的“探” ，让学生想一想、 说一说、找一找，探索并理解求一个数是另一个数几分之几的方法。 三、说教学程序： 为了实现教学目标， 突出重点，突破难点，我是这样设计教学过程的： 复习旧知，揭示问题： 1、分数的意义 学生回顾。 2、用分数表示下面各算式的商。 (1) 5-9 (2) 14- 17 (3) 8- 15 你怎么这么快就填完了，