教研教改项目验收指标的试行.docVIP

教研教改项目验收指标（试行） 一级指标 二级指标 指标内涵说明 建设任务完成情况 基本完成了申报时预设的各项建设目标。 （5 分） 基本情况（ 10 分） 建设思路（ 5 分） 建设思路清晰，优势和特色显著。 项目团队基础（10 分） 项目团队（ 10 分） 项目负责人具体主持该项目，项目团队职称、学历及学科背景结构合理，团队各成员间分工协 作良好。 建设实施情况（ 15 项目按照既定实施方案进行建设，对于各阶段建设任务及完成情况都有清晰阐述。 分） 项目实施及建设情况 改革举措落实情况 项目申报时预设的各项改革举措如期实施，计划解决的问题已如期得到解决。 （35 分） （15 分） 保障和支持情况（ 5 项目实施过程中得到了学校充足的经费保障和政策支持，能够调动项目需要的研究资源和设 分） 备。 建设成果（ 15 分） 项目选题和建设成果具有理论和现实意义，对推动我校相关领域教学改革和教学水平提高具有 促进作用；项目成果新颖，水平层次较高，有具体的实践成果。 建设成果和应用推广 实践应用情况（ 10 项目建设成果消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果，具有较高的应用推广 价值并在本校教学实践中得到有效应用，解决了本学校或本专业教学实践过程中的困难和问 （35 分） 分） 题。 共享和推广（10 分） 项目成果受益面广，已在本校相关专业或同类院校中得到应用和推广，或项目建设成果已其他 单位完整采纳。 项目特色（ 10 分） 项目水平与特色（10 项目在专业与课程建设、 教材、教学软件等教学基本建设、 教学管理运行机制、 教学方法改革、 分） 人才培养及教学质量保障机制等方面具有的较高水平，具有自身特色。 一级指标 基本情况 10 分） 教师风采 20 分） 课程内容 10 分） 技术保障 20 分） 建设成果 40 分）  精品视频公开课验收指标（试行） 二级指标 观测内容 建设任务完成情况（ 5 分） 基本完成了申报时预设的各项建设目标 。 建设思路（ 5 分） 建设思路清晰，优势和特色显著。 口才（ 5 分） 讲解深入浅出、清晰透彻，个性鲜明，易于理解。 知识（ 5 分） 对学科领域知识和相关学科知识都比较熟悉，学术造诣深厚。 能力（ 5 分） 教学能力强，教学经验丰富，具有高级专业技术职务；教学特色鲜明，通过提问、讨论等多种教学方 法调动学习者学习积极性，教学效果较好。 敬业（ 5 分） 准备充分，严谨认真，维护师德。 内容组织（ 5 分） 理论联系实际，课内外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。 内容本体（ 5 分） 课程内容具备科学性、先进性、合理性、丰富性；具有特色。 网站建设情况（ 10 分） 学校建设有专门的课程网站并开通了课程共享渠道，网站点播数量较多且播放清晰顺畅。 课程视频制作情况 （10 分） 课程视频录像拍摄和制作水平较高，讲数超过 4 讲，每讲时长达到 30 分钟以上。课程制作达到了国 家规定的“精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版） ”的要求。 建设成果的创新性 （10 分） 与同类课程比较，本课程在某一 ( 些) 方面有实质创新，具有鲜明特色。 实践应用情况（ 10 分） 课程已经在本校或者其他高校教学实践过程中得到检验， 课程对于本专业或相关专业教学促进作用明 显，课程的反响较好，评价较高。 成果价值（ 10 分） 课程建设成果丰富、 体系完备且课程质量较高， 采用了先进的教学方式和前沿的教学内容， 注重突出 学校办学特色和学科优势，在国内同类型课程中具有代表性和示范性。 推广及影响力（ 10 分） 课程符合网络传播的特点， 已被其他高校或单位采用， 在校内外具有一定影响力和知名度， 反馈良好。 精品资源共享课验收指标（试行） 一级指标 基本情况（ 10 分） 课程建设团队 （ 10 分） 课程建设与实施（ 20 分） 课程资源（ 25 分）  二级指标 观测内容 建设任务完成情况（ 5 分） 基本完成了申报时预设的各项建设目标。 建设思路（ 5 分） 建设思路清晰，优势和特色显著。 具有良好师德，学术造诣深厚，具有高级专业技术职务；负责本课程建设和教学工作， 课程负责人（ 5 分） 教学经验丰富；教学能力强，教学特色鲜明，教学成效显著。 团队知识结构、年龄结构、学缘结构合理；团队成员中包括专业教师和教育技术骨干， 团队成员（ 5 分） 任务分工合理。 课程定位明确，对实现人才培养目标起重要的支撑或促进作用，且与前导、后续课程衔 内容定位（ 5 分） 接得当。 遵循学习者的认知规律和能力培养规律安排教学内容、设计课程模块或教学单元，科学 内容组织（ 5 分） 设计教学环节，合理分配教学时数，理论联系实际，课内课外有机结合，融知识传授、能力培养、素质