谈创造性思维-(共24张).pptVIP

;1．培养学生的创新意识。学习做一个富有创造性的人。? 2．理解本文的中心论点和分论点。? 3．理解并运用事实论据。;阅读古诗《题西林壁》思考问题。;横看; 同样一座山峰为什么看到的是不同的样子？我们可以得到哪些启示？; 罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。;1、什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。 ;2、议论文的要素 ;3、议论文的论证方式：;⒈注音： 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ） 锲而不舍（ ） 模（ ）式? 驾驭（ ） ⒉解词： ①根深蒂固： ②孜孜不倦： ③不言而喻： ④锲而不舍：;⒈注音：根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 汲取（jí） 锲而不舍（qiè） 模（mó）式? 驾驭（yù） ⒉解词： ①根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 ②孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 ③不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 ④锲而不舍：出自《荀子·劝学》 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心,有毅力。; 快速朗读课文，思考作者在文章中首先告诉了我们什么问题？;本文论述了哪几个问题?;阅读课文开头部分，思考： 1、本文怎样开头？ 2、这种开头方法有什么好处?;　A　惟一的没有角的图形。 　B　惟一的仅由直线构成的图形。 　C　惟一的非对称性图形。 　D　惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）;阅读4-8自然段，思考： 创造性思维有哪些必要的要素？;作者是如何来论证他的观点的？;为什么说“事物的正确答案不止一个”？;阅读结尾部分，思考：;区别一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？; 快速朗读课文，思考怎样才能做一个富有创造力的人呢？; 本文运用了摆事实，讲道理的论证方法，逐层深入的论证了怎样才能成为一个有创造性的人，使我们认识到思维方式，知识，活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性，创新是思想火花的迸射，是人类前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。二十一世纪是创新的世纪。让我们张开创新的翅膀，在开放的世界中任翱翔，老师相信，不久的将来，你们定会熠熠闪光。?;你能看出的有什么？;一个圆，你会把它想象成什么？