大学生职业生涯规划概述教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 第 1 次课 摘 要 授课题目（章、节） 大学生职业生涯规划概述 教学主要内容及重点难点： 教学内容： 1.职业生涯发展的基本理论； 2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法； 3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。 内 容 第一讲 大学生职业生涯规划概述 第一节 大学生职业生涯规划现状 一、“考霸”现象的启示 媒体曾经报导过两位北大清华连考连上的“考霸”。 一位是新疆伊犁尼勒克县的“考霸”安治邦。安治邦是蒙古族人，曾于1999年应届考入大连医科大学，大三时自动退学，并于2002年考入北大计算机系。在北大学习一年半，因为迷恋上网被学校劝退。安治邦又回到伊宁复读，于2004年考入清华大学土木工程系。在清华上学两年半，再次因为迷恋上网被学校劝退。今年安治邦考了613分，再次被北大环境科学系录取。他从1999年至今，已经参加了4次高考，先后考上过大连医科大学、北大和清华，第一次进大学也许是对所学专业不感兴趣而自动退学；后两次都是因为在校时迷恋网络，导致多门功课不及格而被学校劝退。安治邦这8年不完整的大学经历，特别是在北大清华的几年，家长与老师都认为：沉迷网络是坏事根源。　 另一位是四川“考霸”张非。2003年，张非考上北京大学。在北京大学学习时，也因迷恋上网误了学业，2004年7月因成绩太差被劝退；2005年张非以703分的成绩并列南充理科状元，被清华大学录取。考入清华大学后，张非却再次深陷网络，2007年1月31日，他又因学习成绩太差而被清华大学劝其退学。2007年第三次高考的张非又考出了677分的成绩，被清华大学环境科学与工程系录取。 张非第三次高考填志愿的一幕更耐人寻味：张非一心想上北大心理系，但父母想让他上清华，因为他在清华还保留着学分，可以提早毕业。班主任则认为他不善于和人打交道，更适合搞尖端科研。闷闷不乐的张非在父母的陪同下走进校门填志愿。“就报北大心理系，再加两个专业。”翻了一下报考指南后，他突然问：“环境科学是学什么的？”听了别人的解释，张非再次埋头翻看。过了好一会儿说：“我不报心理学了，报环境科学，这科目有用！”张非像一下子找到了奋斗目标…… 从两位“考霸”身上让我们看到，他们都是基础知识十分扎实的学习尖子；高考时的目的很明确：我要上大学，我要上重点大学，目标瞄准清华北大。然而，为什么上大学？选择什么专业？打算毕业后从事什么职业？人生的奋斗目标是什么？一概不清楚。于是出现了要么上了大学后自动退学，要么在大学期间沉迷网络的虚拟世界。结果，一而再，再而三地被学校劝退。 “考霸”现象发人深省，究其原因，是我国高校大学生职业生涯规划指导的缺失。假如大学生职业生涯规划深入人心，也许“考霸”现象会减少。　 二、“退学”风波的启示 2003年春天，大学校园了传递着一个耐人寻味的故事。主人翁是高才生刘某同学。1998年，刘某第一次参加高考，未被他所报的浙江大学第一志愿的专业录取，但如果服从专业调配的话，可特别录取到化学工程系学习。四年后的2002年，他获得学士学位，由于他学习成绩一直是全班第一，还担任了该系学生党支部书记，被浙江大学保送到清华大学化学反应工程专业直接攻读博士研究生。刘某说：当时浙江大学考研可以选择的专业都不是自己喜欢的，那时就有了一种朦胧的感觉，觉得自己应该投身建筑专业。但由于对清华的崇拜，加上没有更好的选择，所以我还是选择了去清华，但专业还是不理想。”带着莫名的遗憾，刘某踏进了清华园。　　 博士论文引发他对前途的苦思。第一个学期即将结束，导师把博士毕业论文题目交给刘某，“我一下傻了！我用5年的时间要苦苦证明的，竟是一个我认为毫无用处的东西。”　　刘某开始了痛苦的思索：我到底该做什么？这就是我毕生追求的东西吗？他仔细地分析了自己，在所有的科目中，他的数学一直是弱项；但形象思维则很强，小时候学习书法、画画，都得过国家级奖。“我觉得一直萦绕脑际的那个想法开始清晰，我应该学那种和工科、文科、文学、艺术、绘画结合的学科，我是那样的料！”　　2003年3月，他做出让人惊讶的选择：在清华大学申请退学。2003年6月，第二次参加高考，并以优异的成绩被清华大学建筑系录取。他为实现自己的梦想二进清华。迄今为止，实现梦想而“退学”此类现象在大学里仍然存在。一批又一批新生中，仍然有不少大学生被迫的、无奈地修读自己不感兴趣的专业。这种现象在民办院校中基本消除，但在重点院校中一时难以改变，需要高校教育工作者对职业生涯规划重要性的理解，需要大学生对职业生涯规划的实践。 三、两个和尚挑水吃的启示 有二个和尚住在隔壁；所谓隔壁是：隔壁那座山 他们分别在相邻的二座山上的庙里，这二座山之间有一条溪 ，于是这二个和尚，每天都会在同一时间下山去溪边挑水。久而久