统编版六年级语文下册--(全册)课件.pptVIP

2.借用幽默，消窘解困 在交际活动中，幽默而机智的妙语就像润滑剂，可以融洽双方的感情；坦率而风趣的话犹如开窍药，能够创造神奇的效果。 一天早晨，丘吉尔洗完澡，正在白宫的浴室里光着身子踱步时，有人在敲浴室的门。 “进来吧，进来吧。”丘吉尔大声喊道。 门一开，出现在门口的是美国总统罗斯福。他看到丘吉尔一丝不挂，便转身想退出去。 “进来吧，总统先生，”丘吉尔伸出双臂，大声呼唤，“ ” 说完，两人哈哈大笑起来。 你看！英国首相对美国总统的‘坦诚相见’，是绝对没有任何一丝隐瞒啊！ 事例五： 3.各路设卡，多方刁难 在辩论中，常常会遇到一些无礼的诡辩。这些大多是穷途末路，却又很难用真理来驳倒他。这时可以用各路设卡，多方制敌的方法。 事例六： 从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：“穷小子，你为何不低头？” “你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？” “好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。” “你拿十分之八，我拿十分之二，这不公平，我还是不低头。” “那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！” “那时候，我和你平等了，为何要向你低头？” “那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！” “ ” 财主无言以对，尴尬不已。 那我就是财主，你是穷人，你应该向我低头。 4.委婉答话，巧妙回击 面对论敌的攻击，以含蓄、幽默的形式来进行反诘，这一巧妙的反诘不仅能赢得观众的掌声，而且可使寻衅者在被讥讽、嘲弄中无地自容。反诘其实是一种“明知故问”这种方法的特点是抓住论敌观点的要害，单刀直入，从反面提问，答案往往就包含在问话中。 事例七： 俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴一顶破帽子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：“喂，你脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？” 马雅可夫斯基应声反问：“ ” 你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？ 每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方，进行辩论。 电脑时代需要/不需要认真练字 班干部轮流好/竞选好 互联网增进/疏远人们的感情 辩论小结： 1.辩论前，要做充分准备。 ①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。 ②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 ③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 辩论小结： 2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 ①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 ②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 辩论结束后，与同学交流一下，有哪些地方可以做的更好。 1.听出别人讲话中的矛盾漏洞。 2.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 谢谢！ 授课人： 第一课时 第二课时 习作 插上科学的翅膀飞 第二课时 你是谁？从哪里来？ 第一课时 科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。 ——刘慈欣 外太空 机器人 恐龙时代 交通拥挤 环境太差 .... 现实中的困惑 对未知的好奇 第二课时 第一稿： 第三稿 第一稿 第二稿： 敢于想象，才能成就伟大。 ——儒勒.凡尔纳 谢谢！ 授课人： 统编版六年级语文下册 授课人： 语 文 园 地 交流平台 分享 学习 好习惯 分享学习好习惯 勤学习,爱思考,好奇心,不可少。 看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。 为什么,追根由,是什么,要弄清。 问同学,问老师,问父母,问兄长, 问词典,问自然,学学问,问是宝。 有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 动作、心理描写，表现了“我”强烈的好奇心，以及好奇心将要满足之时的紧张心情。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 弄清缘由之后的满足感。 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 　 在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。 我有