大学生自我管理现状及其调查研究定稿.docVIP

徐州师范大学2011届本科生毕业论文 PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 12 页 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 中文摘要、关键字 2 一、大学生自我管理内涵的界定 2 二、大学生自我管理问题提出 2 三、 研究方法 4 （一）被试 4 （二）研究方法 4 （三）研究过程及数据处理 4 四、研究结果 4 （一）大学生自我管理的基本状况 4 （二）不同维度在大学生自我管理上的差异 5 五、结果分析 7 （一）不同性别大学生在自我管理维度上的差异分析 7 （二）是否是独生子女在自我管理维度上的差异分析 8 （三）年级在自我管理各维度上的差异分析 8 （四）科类在自我管理各维度上的差异分析 9 ［参考文献］ 9 英文题目、摘要及关键字 10 附件： 11 大学生自我管理现状及其调查研究 ［摘要］： 针对现在大学生自我管理能力缺失的现状，本文采用问卷调查法，对大一、大二、大三、大四的167名大学生进行问卷调查，以调查大学生自我管理水平的总体状况，并分析其在不同年级、性别、专业方面的差异及其影响因素。结果表明，当前大学生自我管理水平总体状况良好，在不同维度上，行为管理、情绪管理和时间管理能力存在显著性差异，并由此提出一些列建议，以帮助大学生更好的培养自我管理能力，达到自我价值的实现。 [关键词]： 大学生 自我管理 调查分析 一、大学生自我管理内涵的界定 什么是自我管理，不同时期不同的研究者给出不同的界定。现代管理大师彼得德鲁克在他精心编制的《21世纪的管理挑战》中这么写到：“历史上那些极为成功的人拿破仑、达芬奇、莫扎特，一直进行自我管理，在很大程度上，也正是自我管理使他们成为伟大的成功者。”由此可以看出自我管理在成长、成功中的非凡意义。通俗的来说自我管理，就是指个体对自己本生，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，从而拉近现实与自己预期的目标。大学生作为社会的一个特殊群体，肩负着引领时代潮流，振兴中华的伟大使命，在社会主义和谐社会的建立中起着举足轻重的作用，而自我管理能力的高低对这一历史任务的实现尤为重要，所以探讨大学生自我管理问题势在必行［1］。就大学生而言，自我管理是指在明确的自我目标激励的前提下，大学生有组织、有方向、有系统的规划自己的学习、生活、实践等活动，把自己培养成即能实现社会发展需要，又能实现自我人生价值目标的人才。 二、大学生自我管理问题提出 查询国内外自我管理方面的研究文献，由其是对本文所要关注的大学生自我管理的研究文献进行分析，普遍认为大学生的自我管理能力应包括目标管理、时间管理、学习管理、情绪管理、情绪控制、自我控制能力管理等，本文在做相关维度分析的时候结合心理活动要素，将学习管理归为行为管理，目标管理和自我控制能力管理归为认知管理。前人在做问卷调查时，从众多维度分析，基本包括组织计划、研究思考能力、交流能力、资源机会利用、知识学习、自我控制、观念意识、工作态度、人际公关、趋势需要动力、自我效能感、自我表现、影响力、身心健康等因素，从各个方面，不同维度探究了大学生在自我管理方面存在的优势和劣势，美中不足的是，研究缺少对大学生本身性格特点的分析。本文针对这一不足，在原因分析时结合了大学生不同年级，不同性别的特征，更多的从学生的行为和环境因素方面查找原因。 为什么要研究大学生的自我管理问题，首先要分析现在的社会环境，和导致大学生自我管理能力不足的原因。教育是社会的主题，教育质量是学校的主题。如何提高教育质量、培养优质大学生是每所大学必须深思熟虑的问题，也是近些年来，面对大学生扩张，大学生整体素质下降，能力缺失，就业率降低等一系列问题所引发的棘手问题。自1998年高校扩招后，大学生数量剧增，目前我国普通高校在校生已逾千万。但是高校师资增长，与学生增长极不匹配，从事学生管理的专职老师少之又少，所以加强大学生的自我管理，提高大学生的整体素质成为时代的一大课题。 目前中国城市失业人口中有70%的在35岁以下。与此同时，接受了高等教育的80后的年轻学生，每年以30到40万的规模不断加入到就业市场中。以各教育机关的招生人数为基础，预计2008年后中国的人才市场将会以高等专科学历以上的人才为主，而到2011年大学毕业生将达到最高峰758万，今后一段时间内大学生就业将变得越来越难。根据调查，有专家指出，毕业生被要求的5大要素分别为专业知识和能力、职业道德、学习能力、适应与沟通能力和基本的问题解决能力。在这些能力中除知识和技能之外的就业态度和热情、职业道德、沟通能力是目前中国大学生所面对的最大障碍。大学生