人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律课时1教案.docVIP

PAGE PAGE 7 第3节 凸透镜成像的规律 课时1 探究凸透镜成像的规律 课题 凸透镜成像的规律1（探究规律） 授课人 教学目标 知识与技能 1．了解凸透镜的成像规律. 2．知道凸透镜成放大或缩小、实像或虚像、倒立或正立的条件. 过程与方法 1.通过对凸透镜成像现象的观察分析，用列表的方法总结出凸透镜成像规律. 2.归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件. 情感态度与价值 1.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象，勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律. 2.培养学生参与观察、试验、制作的兴趣. 重难点 重点 对凸透镜成像规律的探究和理解掌握. 难点 通过探究获得凸透镜成像的规律. 教学准备 多媒体课件、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴等. 教学步骤 师生活动 设计意图 情境导入 情境导入 上节课我们学习了照相机、投影仪和放大镜的知识，它们都是利用凸透镜成像原理工作的.它们所成的像有放大的，有缩小的，有正立的，有倒立的，有实像，还有虚像.同学们想知道凸透镜到底都能成哪些像，成这些像各自需要的条件是什么吗？我们今天就一起通过实验来探究凸透镜成像的规律. 以照相机、投影仪、放大镜的成像特点不同引出对凸透镜成像规律的探究，从生活走向物理，激发学生兴趣. 活动一：探究新知 活动一：探究新知 活动一：探究新知 活动一